好学生的标准
　　
　　很多家长问我怎么学好英语？如何去做作业？如何让孩子跟得上？

　　我一直在思考，其实将这些问题结合到一起，就是如何让孩子成为一个合格的学生。作为英语学习者，有教师可家长可控的能力，有学生本身具有的很难干预的能力。

　　一、自主能力

　　所谓的自助能力时刻调控的能力，可以培养的能力，包括自主预习，自主复习，自主完成作业。

　　二、学习能力

　　学习能力指的是学生在学习中掌握知识的百分比，这种能力的不同是学生日积月累的学习环境和成长环境带来。包括：单词记忆能力、课文记忆能力、笔记记忆能力、课文理解能力。用单词记忆能力举例，比如学习10个单词能记住9个就是90%的记忆能力。通常当堂记忆能力超过80%的学生就属于学习很出色的学生了。超过60%的学生可以说是跟得上的学生。再往下就是跟不上了。

　　三、学习态度

　　学习态度并非能力。但是英语学习者来说，一个他（她）感兴趣的老师，会提高孩子的课堂吸收能力，甚至会让一个厌学的孩子改变对英语学习的态度，喜欢上英语。
　　
　　总结，首先一个合格的学生要有好的学习态度，要自助完成作业和学习任务，掌握一些学习方法。比如我的学生，我在培养他们的总结能力，每一天的作业和习题，我会让总忘记作业的学生重复。学生有改错本，他们做错的题需要用重点图标标记出来，定期检查复习。朗文国际班上中学的学生需要词汇本，积累词汇。以上就是一个合格学生的标准。那么如何成为为优秀的学生呢？中国有句古话“水滴石穿”，坚持以上的学生就一定会成为一个好学生。
　　
　　好家长的标准
　　
　　如何做一个好家长？没有人问我这个问题，因为我还没有资格回答这个问题，我现在还不是孩子的家长。但是我可以回答一个在学习方面帮助孩子的好家长的标准是什么；想要帮助孩子提高学习成绩的好家长需要掌握一个字“度”，对于孩子的学习要松驰有度。

　　对待小学三年级以下的“度”：共同学习

　　对于小学四年级一下的英语学习的学生，他们的学习兴趣还在培养中，学习能力在潜移默化中慢慢形成，很容易失去兴趣，也很容易造成对于英语的逆反心理。在这一阶段的家长要对于孩子格外关切。任何初为人父（母）的家长都是在和孩子共同成长。他们没有经验，在学习中摸索着，孩子对于语言学习本事没有兴趣，感兴趣的是父母是否在乎他们，他们感兴趣的是老师是否有奖励。所以那些希望孩子掌握好知识的家长来说，要与孩子共同成长首要就是共同学习，而不是向老师提问：孩子学得怎么样？孩子会多少？等等。这样孩子的学习问题家长会第一时间掌握。家长只有清楚孩子的学习问题，才会有效的和教师进行沟通。

　　对于小学四年级以上的“度”：监督，奖惩

　　对于四年级以上的孩子来说，在学习上家长没有办法帮忙，通常既很累又不被孩子理解。

　　通常有两个误区：

　　一是不需要管，属于散养状态。

　　于是乎就会出现一个家长一两个月不和老师有过沟通，见面第一句话就是：：“老师，你看我家孩子咋样？”其实，教师对于这样的问题真的很难回答。学生学习有三个环境，家庭环境，学校环境，和社会环境。学生如果不完成作业原因会有很多，教师不一定会都了解。所以，大多数老师在对于家庭学习环境和学校环境不了解的前提下，是不会武断地说出问题的，那么家长都问题就属于无效问题。

　　二是“殖民管理”，属于凡事都管状态。

　　于是就会发现个别班级中出现怎么也撵不走、下课就问问题、回家之后“严刑拷打”的家长，甚至对于教师的课堂教学也要横加干涉、提出意见的家长。这就属于过度的管理。因为，对于10岁以上的孩子，实际不愿意被父母事事关涉细节，时间久了就一定会生厌，只不过是时间的问题。对于家长来说，将全部精力放到孩子的学习和生活中，一旦孩子有过错就会在心理上无法接受，造成心理的严重失衡，会影响到亲情。这绝不是危言耸听。
　　
　　那么家长如何摆脱误区，如何将自身的影响提高到最大化却又不会让孩子有压抑感呢？就是掌握好一个“度”，有松有弛。在学校化明为暗，与教师的交流将孩子排除在外。在家里化死盯为监督，家长首先要知晓孩子各科学习作业基本内容（可以从教师那里获得）；然后，根据自己的时间抽查完成的作业，进行奖惩和说服。不要过程只要结果，就是把“作业写完了吗”这样的问题变成“作业写完之后给我看一下质量”。在这个信息化的年代家长无需时时出现，因为和教师沟通可以用邮箱、飞信、QQ等多种工具。对于孩子表面装作一无所知，实际了如指掌不难做到。

　　好老师的标准

　　一个好的英语老师，除了好的发音、好的形象之外。还有就是知道如何和家长进行沟通，及时发现孩子的问题，并且有效解决。有的孩子不写作业，有的孩子不喜欢上课，有的孩子性格内向，有的孩子顽皮好动影响班级。作为一名教师，除了传道授业解惑之外，似乎又多了很多的职业和道德的责任。好老师难当，这是社会的现状。

　　如何判断出好的老师？有很多家长在不停低思考，又在不断地在寻找。其实，好的老师没有绝对，适合孩子的才是最好的！

　　敢于承认自己的错误并且改正就是好老师！

　　在课堂上自然微笑，喜欢和孩子在一起就是好老师！

　　喜欢不断的积累自己，提高自己，思考自己就是好老师！

　　善于和家长沟通帮助孩子进步就是好老师！

　　但是一个老师又很难成为好老师，一个老师很难调整心理，将课堂和生活分开。一个老师很难坚持做重复性极强的教学数年如一日，一个老师很难抗拒外界的物质诱惑专心的做教学教研。所以，好老师很难成就，也请给老师们时间，让其准备成为好老师。（

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几十年的经验告诉我们，大人的经验要借鉴！
原文地址：家长一定要知道的三个忠告作者：才能教育
【JEI才能教育/教育贴士】家长一定要知道的三个忠告



你的经验对孩子未来不一定管用



第一幕：有一对父母的三个儿子从小成长在美国。他们放学回来，家长从不督促他们做作业，只和他们说：“嗨，我们去打球吧！”他们说：“爸爸，等我把功课做完了，再去玩好不好？”

我们都知道，中国家长太紧张，太紧张。总想着要孩子进一所好学校，进了好小学，又想进好初中、好高中，好大学更要奋斗了。可我想不明白，你们到底是要孩子进下一所好学校，还是要孩子将来有出息？这是两回事。

希望孩子有出息，就要让他们有活力，能够持续不断的学习，要让孩子有一颗强烈的企图心（即进取心）。

而企图心不是你牵着他走就能够练出来。记得我小时侯学毛笔字时要先手把手学“描红”，但描完后，老师一定会松手让我们自己练，如果不松手，我们就永远不会自己写。

要让孩子学会自己走路，因为“今天我们要走的路，未必是孩子明天要走的路。”

孩子将来的生活和家长现在的设想之间有时间落差。家长们对当年的升学之苦、工作之苦深有感触，所以指示孩子这么做、那么做。可家长们是否想过，你们当年的升学之苦都是一、二十年前的事了，而孩子要一、二十年后才走入社会。

你怎知未来会变成什么样子？你不知道未来的样子，你怎知带他往哪里走？以前读书，似乎谁记的知识多，谁懂得就多一点。今天有了互联网，什么知识，一搜就有，比的是分析知识的能力。二十年前谁能想得到？你用几十年前的经验，让孩子应付未来的社会，能行吗？

要让孩子学会自己走路。因为今天的社会已经与过去不一样了。中国人信奉“万般皆下品，惟有读书高”，因为过去的社会是单元的、封闭的，平民要走仕途的惟一通道是科举。可今天的社会多元而开放，行行出状元。

一个打篮球的姚明，在美国的知名度已不亚于国家元首。台湾很多高科技行业的创始人都不是博士毕业，因为创业需要很强的企图心，也许就在读博士的过程中，企图心慢慢就被磨灭了。

外国人常说，“我们希望孩子有犯错的机会。”他小时候犯错不伤脾胃，长大再犯错那就麻烦了。



别以为孩子什么都不懂



第二幕： 做老师有个座右铭：青出于蓝。家长也有座右铭：一代好过一代。我的孩子如果不如我，我如何对得起我的父母？怎么开导孩子呢？

老二高中毕业那年，没有告诉我，就申请了海军预备军官，并被录取了。这是非常不容易的事情，因为全美国只有100个名额。这意味着他读大学期间的所有费用由政府承担，但是大学毕业后要为海军服役五年。我不同意他去，但我没说“不可以”。我和他谈了两、三天。我问他，假如不考虑学费的因素，你会不会去？他说“那我为什么要去！”问题解决了。

还有两个故事，可以提供给家长们参考。

当我的儿子们小时侯学打高尔夫球时，每次一挥杆，我就喊“好球！”鼓励他们。可后来当我再这么说时，他们说：“不，爸爸，那不是个好球！”别以为孩子什么都不懂，给他们机会，他们就会学会自己判断。

当我的儿子们做错事情时，我参照了英国人的做法，从不让他们写“悔过书”，只是让他们就当天的事情写篇作文。结果他们作文的开头经常是“怎么搞的，我今天又写作文了……”这样做的目的是让孩子们自己学会思考、判断。而不是用家长的权威去告诉他对错。这些作文现在成了我们的传家宝。



身体是唯一不能输的本钱



第三幕：我觉得我最大的本钱是——身体。听说这里的小孩子读书很辛苦，用美国话说叫“SEVEN-ELEVEN”，早上七点起来，晚上十一点睡觉。我们有句话，“不要让孩子输在起跑线上。”我也同意。可孩子在起跑点上最不能输的是什么？是身体。



今天的社会没有体力，就没有生活的品质。这不是说读书不要读，好学校不要去，但要看让孩子付出多大的代价，尤其是身体的代价。这是他唯一不能输的本钱。

很有道理。学习了。

　　喜欢不断的积累自己，提高自己，思考自己就是好老师！

好老师很难成就，也请给老师们时间，让其准备成为好老师。（

学习了。谢谢。

这三个标准真得非常不错           大家不妨一起来看一看   真得很好                        

我觉得这三个标准对学生学好英语有非常大的帮助                                                                                                              

善于和家长沟通帮助孩子进步就是好老师！