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丁轶10.31压缩文件

有我的课件  教案 和  说课

谢谢，太感谢了，很好的学习资料！
不过提醒一句，你把FTP发在这儿，所有的人都能看到你的课件，除此之外，FLT里别的东西也是一览无余啊！

谢谢洛尘！
今日终于有幸一睹版主风采，敬佩之情油然而生！
这一堂课又给了我许多反思与启示！

借洛斑的帖子,发自己的所见所想了,请大家指教!

今天到扬名中心小学听课,也欣赏到了洛斑竹的风采,看到很多，学到很多，也思考很多... 其实早就期待洛斑的课了，今天终于如愿以偿.下面我简单说说我今天的收获和思考吧! 第一次去扬名,出租车司机很热心到把我送到离学校最近的地方.沿着小路往里走,仿佛进入了一座村庄,感觉不象去学校,仿佛回家那般,说不出的温馨.正想问路，就听到一位男老师讲课的声音,所以我想,学生在这个学校肯定也是特别亲切,就如待在家中一般.刚进入学校就有两个美女老师帮我们签到.签完到,走入听课教室的途中,我被扬名浓厚的英语氛围吸引住了，橱窗里展示了老师们在英语课堂及活动中的教学风采,还记录着该校老师去英国学习的甜美足迹.就象标语所说 Enjoy Enlish, Enjoy England.左手边有学生为英语节设计的标志,(听学校教导介绍过后,才知道英语节标志的故事,为学校那么多热情的学生而感动,也为老师的工作而钦佩).往里走,排在木栅栏上的一块块英语黑板报让我停下了脚步,仔细看了一下,有介绍西方文化的，有chant等,内容各不相同,参观的同时,我反思了自己，我们学校经常出的是手抄报,这种黑板报的形式真新颖啊,特别是放在这里,每个学生都能看见.再往前走，才发现这不是简单的木栅栏,而是一艘船,这时我才明白设计者的用意,在这里我看见了扬帆远航的诗歌,中英拼音三语式的。我想这就是扬名特色的校园文化吧.下面主要讲讲我听课的一些想法.

第一节课是5A的Doing housework，　其实听到很多版本的这节课，但今天还是收获很多．优点我们的教研员已经说了，和我的想法差不多．下面说说引起我思考的几个地方吧：首先是那段录象，有猫和老鼠的录象引出housework，教师讲解，非常不错，但我在想，如果录象是英文版，而且声音低点。老师配音高点就更好了；第二点引起我思考的地方是观看老师的录象让学生猜老师在做什么．这里我有点疑惑的，因为确切地说老师正在上课，所以当老师问学生What am I doing？时，学生最正确的回答应该是you're having an English class.，所以情境设计的是否有些牵强呢？如果录象中是第三个人，是他们的数学老师，语文老师或者其他，是不是效果要好一些呢？双簧的游戏不错，但一共用了三组，只操练到六个学生，所以如何让更多的学生参与进来是值得思考的问题．另外那个电话，其实设计得很好，但老师后来又说了let's call Su hai again,其实不可能一个电话同样的内容连打两遍，我想如果设计学生和Su Hai 打电话，那样又可以操练巩固，又不违背真实的情况啊．但我知道这样做课件是很麻烦的，所以我太那个了，不好意思，原谅！这堂课最大的亮点是情感教育，前面教学时是教育学生帮父母做家务，后面拓展是教育学生帮助老人做家务，那个report的形式很不错，但可惜的是课件没出来．我在想，课件没出来何不就让学生小组操练，一个学生当记者，其余三个自由表演，这样同样可以达到效果，操练面也比较广，也更接近常态课．上课老师其实已经这样做了，可能因为前面没有考虑好，学生站在那里表演比较拘谨，没放开．总体来说，这节课还是不错的，上面谈了点我的想法，见笑了！

原帖由 洛尘 于 2006-11-2 19:06 发表
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有我的课件  教案 和  说课

老兄,这是我的私人FTP,不要公开好不好?

再来说我们洛斑的课，期待中的课所以对洛斑的课期望也更加大一些，可以说他今天上的很成功，从学生的笑声，以及听课老师的笑声就能感觉到他的睿智和幽默．题目叫I'm flying,其实听完我更想说多梦的刘涛，或者说爱幻想的刘涛．故事设计得特别有意思，学生非常喜欢，表演也很投入，特别是我们洛斑更加投入，他流畅的语言，以及funny的动作，加上他的教学机智，另外还有学生的语言素质，还有很多，都给我留下了深刻的印象．听洛斑说那些图画都是学生画的，我觉得这个学生真棒，今天的课之所以成功也有他的一半功劳哦，呵呵．他的课让人耳目一新，也让我自叹不如，试问自己能否坚持或者做到，我是肯定不行了，他是个爱思考的人，今天的课证明了他是对的．他的学生有多优秀就可以看出老师付出了多少心血．整个故事通过做梦，以及一些恰当地语言操练把I can , he can , he is doing, I'm doing等语言点自然地融在故事里.,并加以巩固,我想他的学生可能下课后还在念liu Tao梦里的那几句话,真的太有意思了. 下面谈谈我的想法" 这样的创编教材需要老师的素质以及坚持,怎样让更多地老师投入呢? 第二是对于这节课的，可能想法不太成熟,梦的第一阶段,liu Tao的四段,我感觉到I'm flying已经达到了高潮,所以后面的scout enemies,就感觉冷了一些,能否让学生听了以后,学完单词后让学生进行故事创编呢?也许难度大了点.只是当时的一点想法,还有Liu Tao 手里的笤帚我想肯定和gun有点关联,结束语能否以Liutao 抱着笤帚最里却说I'm holding the gun.结尾呢? 不好意思,不成熟的想法,请指正哦!

还要补充一点,今天的课上有个学生也许太激动了掉在了地上,洛斑却说:You are naughty ,too.( 他前面介绍Liu Tao,说he is naughty).真的很欣赏他这一点,学生肯定也很受用.这种教学机智真的是让听课老师感觉到了洛斑的人格魅力.

为什么课件没有呢?