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这个是什么意思？

msber 发表于 2013-3-11 17:46
这个下下来怎么是空白的？而且只有11KB？我都花钱了，可以麻烦传给我吗？

sorry，可能是上传的时候没在意

3b unit2(4-5).doc

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3B Unit2(4-5)课时.doc

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Unit2教后反思：
  三课时后，我本以为学生掌握的还不错了，但其实并不然。通过课后的抽读等，还是发现他们存在的一些小问题。尤其是cartoon time 中的一般疑问句。本来我是不准备将一般疑问句作为一个重点的，但是做了一课一练以后发现，这也是需要学生去好好掌握的一部分。通过这也需要我去反思一下，上课前没有准备的很充分，应该书本与练习结合在一起，但是我还是觉得在这个时候就需要小孩子将一般疑问句掌握的很好，还是有点难度的。Sound time部分，在听了磁带以后感觉很有节奏感，学生应该会比较容易学会，但是实际上好课发现还是挺难的，读上去有点拗口。还需要多读，让学生理解。

Unit2教后反思：
   书本上的知识基本都已学好，给我的感觉还是有点难的，相比较老教材还是有难度的。尤其是一课一练给我的感觉，明显有点高年级的感觉，而且有条填字母的题目，因为没有四线三格，所以学生填的字母p就写在了线的上面，感觉这题出的不是那么好。Test2我是分了三次做完的，一次做完感觉内容有点多，也有点难度。尤其是最后几道题目，我在做之前先给学生稍微解释了一下，然后再让他们做，不知道这样是不是好，或许该放手让学生去独立完成，往后我也会尝试。

第二单元教后反思：通过本课的学习，我发现很多学生对于祈使句的否定句运用还是较为熟练的，但是学生在书写方面存在很大的问题。大小写，标点总是记不住，这个只有通过不断地练习才能让学生得以提高。在练习和默写中，我发现，这两个单词学生很混淆：want&walk，让学生学会通过朗读记忆单词。本首歌还是比较难的，他们只能哼唱部分歌词，但是孩子们也很高兴。

第二单元练习反思：通过本课的练习，我觉得本册练习教难，在以后的教学中可以参照一课一练上的练习在教学中有所体现，不然练习不能完成。在练习中我发现学生的听力也有一定的问题，比如单词的遗忘，读音相近单词的选择。因此，平时的教学中，也要注意提高单词的复现率希望通过本次练习，让学生们发现了自己需要努力的方向！

第三单元教后反思：
   本单元涉及到了文具类单词，及句型转换：肯定句改为否定句，肯定句改为一般疑问句，一般疑问句改为肯定句。这些句型转换我只有一个个单独教授，通过练习加以巩固，如果混在一起肯定学生们脑子里面一片浆糊了。本节课是本单元的第一节课，我先是复习了this/that的使用方法，通过我的示范让学生明白this/that的使用差异，具体操练了句型：This /That is a ---.同时学习了新单词：a pen/pencil/pencil case/crayon/shoolbag.但是单词crayon的朗读很多学生都有困难，课上个别读的时间较长。在学生操练肯定句较为熟练地基础上，我提出问题：Is this/that a ---?让学生回答Yes,it is./No,it isn’t.对于否定回答中的isn’t需带读几遍，同时让学生明白isn’t是缩略形式，等同于is not.在家作中我又让学生做了几道句型转换，问题主要出现在单词的大小写和单词漏抄等问题，总体情况良好。

第三单元教后反思（二）

unit3第三单元反思.doc

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第三单元教后反思（三）

unit3第三单元反思.doc

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