凤凰小学2012-2013学年度 英语三年级上册教学计划 一、全册教材分析 本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比?从原来的12个单元变更为10个。新教材中以 “用英语做事”为主线?强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材?我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的?英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中?培养学生的良好的道德品质和社会适应能力?提升整体国民素质?促进科技创新和跨文化的人才培养。 单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点?但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和?并赋予它新的使命?例如? 1.将修订前的Learn to say 和Look and learn 两个板块整合为一个Story time 板块?这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Story time是单元核心板块。通过生动的课文?帮助学生掌握基本的英语语言知识?发展基本的英语听、说、读、写技能?初步形成用英语与他人交流的能力?促进思维能力的发展?同时提高学生的综合人文素养。 2.将修订前的Look and say 板块纳入Fun time 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性?更符合小学生的心理特征?同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动?帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型?以提高他们用英语进行简单交流的能力。 3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里?通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范?帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式?培养学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音?实现从字母学习到语音学习的过渡?并体现了字母和语音学习的连续性。 4.将修订前Fun house板块中的Sing a song 和Say a rhyme 保留?但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动?激发学生的兴趣?活跃学生的身心?帮助学生潜移默化地巩固所学内容?形成良好的语感?提高听说能力和思维能力。 5.修订后?新增Cartoon time板块为拓展阅读?其目的是培养学生初步的阅读能力?并使修订后的教材更具开放性和灵活性。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事?帮助学生复习本单元的语言知识?训练语言技能?提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。 6.修订后?新增Ticking time 板块?该栏目提炼了本单元的重点教授内容?通过这一自我评价板块?引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况?体验进步与成功?反思和调控自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学内容的掌握情况?体验学习成就感。 同时还有一个新变化就是新教材中每四个单元后增加了一个Project ( 综合语言实践项目) ?替代现行教材中的Review and check?复习单元??目的是通过形式多样的综合语言实践活动?引导学生思考、调查、讨论、交流和合作?综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能?完成学习任务?展现自己的学习成果。 大家还会有一个惊喜的发现?新教材把原来复杂的人物关系简化了。简简单单的10个人物?却是特点鲜明。这样学生能在最短的时间里接受这些新人物?当然也就更容易接受这个新教材。 二、全册教学目标 ?一?学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情?如涂颜色、连线?。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲?说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息?表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情?如?指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱? 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话?内容以每个模块的话题为主。 ? 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读? 1.能看图识词?单词、词组? 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 ?二?教师方面本学期的主要教学目标? 1.提升学生学习英语的兴趣?养成良好的朗读书写的习惯? 2.发音准确、朗读流利?准确掌握书中的重点内容? 3.能够进行简单的日常用语的交流? 4.熟练掌握所学歌曲、chant等 5.了解西方文化?初步知道课文的文化背景。 6.强调语言运用。本教材体现交际教学思想?注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"?让学生在做中学?在唱中学?在玩中学。 7.注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题?培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。通过learning tips引导学生在学习中反思?在反思中学习。 8.突出兴趣激发。教学形式多样化?其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 三、教学措施1.认真备课?钻研教材?进行课堂的有效教学?提高课堂效率?做到当堂内容当堂掌握。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学?如?情景教学法、直接教学法 和TPR全身反应法?并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境?使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语?英语中有生活”。 4.鼓励学生大胆说英语?肯定他们的进步?尤其是英语基础不好的学生??树立学生的信心?培养学生朗读和书写的习惯。 5.注重教材的灵活性和可操作性?以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生?提升英语基础好的学生。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景?如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、 问路、看病等?为学生提供使用英语进行交流的机会。 7.课堂尽量全英化?打好每名同学的英语基础?重点提高差生的英语功底?同时适当地补充些课外内容?强化口语和应试能力?对每一单元的内容力争人人过关。 8.练习形式多种多样?手、脑、眼、肢体并用?静态、动态结合?基本功操练与自由练习结合?单项和综合练习结合。通过大量地实践?使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础?并能用英语表情达意?开展简单的交流活
四、教学进度表 周次 教学内容 教学课时 机动课时 主备人 1-2  Unit 1 Hello? 5 1 张平 3-4  Unit 2 I’m Liu Tao 5 1 张平 5-6  Unit 3 My friends 5 1 张平 7-8  Unit 4 My family 5 1 张平 9  Project 1 My family and friends 2 1 张平 10-11 Unit 5 Look at me 5 1 张平 12-13  Unit 6 Colours 5 1 张平 14-15  Unit 7 Would you like a pie? 5 1 张平 16-17  Unit 8 Happy New Year! 5 1 张平 18 Project 2 A puppet show 2 1 张平 19-20 期末复习 3  张平 21 期末检测

凤凰小学2012-2013学年度 英语三年级上册教学计划 一、全册教材分析 本学期所用的教材是译林版三年级起点的《英语》三年级上册与旧版一年级起点的《牛津小学英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比?从原来的12个单元变更为10个。新教材中以 “用英语做事”为主线?强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。通过教材?我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的?英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中?培养学生的良好的道德品质和社会适应能力?提升整体国民素质?促进科技创新和跨文化的人才培养。 单词量减少和知识点减少是这套教材最大的特点?但是对学生语言综合运用能力提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和?并赋予它新的使命?例如? 1.将修订前的Learn to say 和Look and learn 两个板块整合为一个Story time 板块?这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Story time是单元核心板块。通过生动的课文?帮助学生掌握基本的英语语言知识?发展基本的英语听、说、读、写技能?初步形成用英语与他人交流的能力?促进思维能力的发展?同时提高学生的综合人文素养。 2.将修订前的Look and say 板块纳入Fun time 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性?更符合小学生的心理特征?同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动?帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型?以提高他们用英语进行简单交流的能力。 3.修订后的字母学习安排在3年级上册的8个单元里?通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范?帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式?培养学生正确的书写习惯。从3年级下册开始学习字母在单词中的发音?实现从字母学习到语音学习的过渡?并体现了字母和语音学习的连续性。 4.将修订前Fun house板块中的Sing a song 和Say a rhyme 保留?但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动?激发学生的兴趣?活跃学生的身心?帮助学生潜移默化地巩固所学内容?形成良好的语感?提高听说能力和思维能力。 5.修订后?新增Cartoon time板块为拓展阅读?其目的是培养学生初步的阅读能力?并使修订后的教材更具开放性和灵活性。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事?帮助学生复习本单元的语言知识?训练语言技能?提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。 6.修订后?新增Ticking time 板块?该栏目提炼了本单元的重点教授内容?通过这一自我评价板块?引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况?体验进步与成功?反思和调控自己的学习过程。让每个学生通过自我评价了解自己对所学内容的掌握情况?体验学习成就感。 同时还有一个新变化就是新教材中每四个单元后增加了一个Project ( 综合语言实践项目) ?替代现行教材中的Review and check?复习单元??目的是通过形式多样的综合语言实践活动?引导学生思考、调查、讨论、交流和合作?综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能?完成学习任务?展现自己的学习成果。 大家还会有一个惊喜的发现?新教材把原来复杂的人物关系简化了。简简单单的10个人物?却是特点鲜明。这样学生能在最短的时间里接受这些新人物?当然也就更容易接受这个新教材。 二、全册教学目标 ?一?学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情?如涂颜色、连线?。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲?说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息?表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情?如?指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱? 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话?内容以每个模块的话题为主。 ? 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读? 1.能看图识词?单词、词组? 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 ?二?教师方面本学期的主要教学目标? 1.提升学生学习英语的兴趣?养成良好的朗读书写的习惯? 2.发音准确、朗读流利?准确掌握书中的重点内容? 3.能够进行简单的日常用语的交流? 4.熟练掌握所学歌曲、chant等 5.了解西方文化?初步知道课文的文化背景。 6.强调语言运用。本教材体现交际教学思想?注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"?让学生在做中学?在唱中学?在玩中学。 7.注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题?培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。通过learning tips引导学生在学习中反思?在反思中学习。 8.突出兴趣激发。教学形式多样化?其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 三、教学措施1.认真备课?钻研教材?进行课堂的有效教学?提高课堂效率?做到当堂内容当堂掌握。 2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学?如?情景教学法、直接教学法 和TPR全身反应法?并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3.创设英语情景和环境?使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语?英语中有生活”。 4.鼓励学生大胆说英语?肯定他们的进步?尤其是英语基础不好的学生??树立学生的信心?培养学生朗读和书写的习惯。 5.注重教材的灵活性和可操作性?以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生?提升英语基础好的学生。 6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景?如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、 问路、看病等?为学生提供使用英语进行交流的机会。 7.课堂尽量全英化?打好每名同学的英语基础?重点提高差生的英语功底?同时适当地补充些课外内容?强化口语和应试能力?对每一单元的内容力争人人过关。 8.练习形式多种多样?手、脑、眼、肢体并用?静态、动态结合?基本功操练与自由练习结合?单项和综合练习结合。通过大量地实践?使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础?并能用英语表情达意?开展简单的交流活
四、教学进度表 周次 教学内容 教学课时 机动课时 主备人 1-2  Unit 1 Hello? 5 1 张平 3-4  Unit 2 I’m Liu Tao 5 1 张平 5-6  Unit 3 My friends 5 1 张平 7-8  Unit 4 My family 5 1 张平 9  Project 1 My family and friends 2 1 张平 10-11 Unit 5 Look at me 5 1 张平 12-13  Unit 6 Colours 5 1 张平 14-15  Unit 7 Would you like a pie? 5 1 张平 16-17  Unit 8 Happy New Year! 5 1 张平 18 Project 2 A puppet show 2 1 张平 19-20 期末复习 3  张平 21 期末检测