三上  Unit3 My friends (Period1)

Teaching contents:
Story time
Teaching aims and learning objectives:
1能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye. She’s my friend. He’s my friend.
2能正确使用She’s…He’s…介绍朋友，并知道‘She’s= She is’      ‘He’s= He is’。
3能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4能在不同的情境下和周围的人打招呼。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学难点：能正确使用She’s…He’s…介绍朋友。
教学准备：光盘、学生照片
Teaching procedures:
Step1 Warm up
1.Listen to the song《Goodbye》
2. Greeting
教师与学生互动，复习Hi，Hello，I’m...Are you...等句型。
T: Hello, class.
Ss: Hello，Miss Zhang.
T： Are you S1?
S1: Yes, Miss Zhang, I’m S1.
T; Good morning, S1.
S1: Good morning, Miss Zhang.
T：Hi，Are you S3?
S2:No, I’m not, I’m S2
T: Hello, S2.
S2: Hello，Miss Zhang.
利用挂图或多媒体展示书中主要人物，教师以Who’s he?/ Who’s she?的问答方式引导学生用She’s…He’s…回答。
T: Look, Who’s she?
S; She’s Yang Ling.不会的可用汉语说，老师引出教读。
T: Who’s he?
S; He’s Liu Tao.
T:...
Step 2 Presentation
A  Pre-reading（预设铺垫，扫清障碍）
1.        出示自备图片或照片，介绍自己的朋友。
T：Look, She’s…She’s my friend. Say hello to …
S: Hello,…
T：Who’s your friend?
2.鼓励学生同法介绍自己的同桌或其他同学。
T：Hello ，S 1，Who’s your friend?
S1:He’s .... He’s my friend.
学生两人一组相互问答。
B  While-reading （走进文本，整体感知）
1. 带着问题，观看动画
Q1: Who are they?
Q2：What are they saying ?
Ss回答问题。
2.  小组合作，深入理解
出示图1，2，回答问题, What are they saying ?
Ss will answer the question and read the dialogue.
拓展：See you.
出示图3，4, Who are they ? Who are their friends?
Answer the question and read the dialogue.
T: Yang Ling is a girl. Mike is a boy .We say “she” for a
girl and “he” for a boy.板书she和he，练读单词和句子。
She’s= She is      He’s= He is
She’s Yang Ling.
He’s Mike .
3. read the dialogue
1)Open the book and read after the tape,
2)Read by themselves.
3)Read in groups
4)Act the dialogues.
Step4：Production （Post-reading巩固运用，提升文本）
1.        Play the game
Guessing game: Who’s he/she?
T shows different pictures(本班学生照片被遮挡一部分),
S He’s ... He’s my friend.
...
2.Check out
T:What do you learn from this lesson?学生自己总结本课所学。
Step5: Homework
1.        Read ‘Story time’ after the tape
2.        Recite ‘Story time’
板书    Unit3 My friends
She’s…She’s my friend.
照片      He’s ... He’s my friend.
Goodbye

三上  Unit3 My friends (Period1)

Teaching contents:
Story time
Teaching aims and learning objectives:
1能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye. She’s my friend. He’s my friend.
2能正确使用She’s…He’s…介绍朋友，并知道‘She’s= She is’      ‘He’s= He is’。
3能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4能在不同的情境下和周围的人打招呼。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学难点：能正确使用She’s…He’s…介绍朋友。
教学准备：光盘、学生照片
Teaching procedures:
Step1 Warm up
1.Listen to the song《Goodbye》
2. Greeting
教师与学生互动，复习Hi，Hello，I’m...Are you...等句型。
T: Hello, class.
Ss: Hello，Miss Zhang.
T： Are you S1?
S1: Yes, Miss Zhang, I’m S1.
T; Good morning, S1.
S1: Good morning, Miss Zhang.
T：Hi，Are you S3?
S2:No, I’m not, I’m S2
T: Hello, S2.
S2: Hello，Miss Zhang.
利用挂图或多媒体展示书中主要人物，教师以Who’s he?/ Who’s she?的问答方式引导学生用She’s…He’s…回答。
T: Look, Who’s she?
S; She’s Yang Ling.不会的可用汉语说，老师引出教读。
T: Who’s he?
S; He’s Liu Tao.
T:...
Step 2 Presentation
A  Pre-reading（预设铺垫，扫清障碍）
1.        出示自备图片或照片，介绍自己的朋友。
T：Look, She’s…She’s my friend. Say hello to …
S: Hello,…
T：Who’s your friend?
2.鼓励学生同法介绍自己的同桌或其他同学。
T：Hello ，S 1，Who’s your friend?
S1:He’s .... He’s my friend.
学生两人一组相互问答。
B  While-reading （走进文本，整体感知）
1. 带着问题，观看动画
Q1: Who are they?
Q2：What are they saying ?
Ss回答问题。
2.  小组合作，深入理解
出示图1，2，回答问题, What are they saying ?
Ss will answer the question and read the dialogue.
拓展：See you.
出示图3，4, Who are they ? Who are their friends?
Answer the question and read the dialogue.
T: Yang Ling is a girl. Mike is a boy .We say “she” for a
girl and “he” for a boy.板书she和he，练读单词和句子。
She’s= She is      He’s= He is
She’s Yang Ling.
He’s Mike .
3. read the dialogue
1)Open the book and read after the tape,
2)Read by themselves.
3)Read in groups
4)Act the dialogues.
Step4：Production （Post-reading巩固运用，提升文本）
1.        Play the game
Guessing game: Who’s he/she?
T shows different pictures(本班学生照片被遮挡一部分),
S He’s ... He’s my friend.
...
2.Check out
T:What do you learn from this lesson?学生自己总结本课所学。
Step5: Homework
1.        Read ‘Story time’ after the tape
2.        Recite ‘Story time’
板书    Unit3 My friends
She’s…She’s my friend.
照片      He’s ... He’s my friend.
Goodbye