1. 义务教育阶段英语课程的性质是什么？
2. 你如何理解英语课程的工具性性质？
3. 你如何理解英语课程的人文性性质？
4. 英语课程的六大理念是什么？
5. 你如何理解“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值”这一理念？
6. 你如何理解“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”这一理念？
7. 你如何理解“整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性”这一理念？
8. 你如何理解“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”这一理念？
9. 你如何理解“优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用
能力”这一理念？
10. 你如何理解“丰富课程资源，拓展英语学习渠道”这一理
念？
11. 英语课程的总体设计思路是什么？
12. 义务教育阶段的英语课程按照能力水平分为几个级别？
六年毕业时达到几级水平？
13. 义务教育阶段的英语课程的总目标是什么？
14. 综合语言运用能力的形成建立在哪五个方面？
15. 综合语言运用能力的五个方面之间的关系是什么？
16. 小学英语一级目标描述的内容是什么？
17. 小学英语二级目标描述的内容是什么？
18. 英语语言技能包括_____ 　______　　＿＿＿　＿＿＿
等方面的技能。
19. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中一级对说唱的
要求是什么？
20. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中一级对视听的
要求是什么？
21. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中一级对读写的
要求是什么？
22. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中一级对听做的
要求是什么？
23. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中二级对听的要
求是什么？
24. 在英语课程标准中的语言技能分级标准中二级对说的要
求是什么？

很好的题目~~有答案吗？？