我在一堂小学英语校级公开课伊始，让学生们总结上一单元所学内容，并提出自己的疑问。有的学生动脑筋了，但是问的问题在大多数老师眼里显得比较“幼稚”即没有什么意义。如开头字母为什么要大写等老师自己也无法回答的问题。课后很多老师向我提意见，建议我把这一环节删掉，有点浪费时间，我想问问大家的想法和意见。谢谢！

我觉得可以~尤其是就课文内容进行提问，就算有的比较幼稚~也说明他思考了~教师也可以慢慢的进行引导啊。。。时间长了就好了吧

到了一定年纪就可以试试了，培养他们的水平

我觉得自主提问的学生 少了 这种方式应该只适合少部分学校 一部分学生

我也觉得只适合一部分学生~~

英语课这方面的确不是很放得开

我们总要辩证来看啊。
学生能提问，当然是他们先要具备一定的分析问题的能力，理解问题的能力，还涉及语言表达的能力。要能问得恰到好处，好像处处走到一般学生思路的前面，像是处处还帮衬着老师，这种学生那真厉害了。没有长久的训练是做不到的。中年级段里估计这样的学生不多吧？那么高年级段里，这样的学生要出现，还是需要我们课堂模式的改变，就是要能引导学生提出问题来。多次的训练和磨合后，应该有这种局面出现。

对于低年级学生来说很难。。。。。。。

多看看名家的课，专家的文章

要看你教学环节是否事宜。。。。。