牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。
一．教学理念的更新。
    在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。

您说的很好!我也知道这个道理,可是我们这里太重视考试成绩了,没有办法啊!为了让学生考好试,只有让学生多练习了!您有什么办法能既训练学生的听、说、读、写各方面能力,又能考好试吗?我很想让孩子们在快乐中学习,可是"应试"教育,逼着我们让学生们做许多无聊的试题!!!HELP...

这是我的信箱,可以经常和您聊聊吗?wangjngxia8219@hotmail.com

我想也是啊

1楼作者说的有道理!可只能对年轻教师来说,当你工作几年后,你就能发现事实并非如此.效果第一是永恒的道理.漫漫体会吧!

身同感受

可以和你们聊天吗,才开始教书的我,真的还需要好多地方的充电,我的邮箱:MICHANGE1984@YAHOO.COM