复备札记：

Project 2  A puppet show  Period 3

（课型：新授课　　计划授课： 月 日）

教学内容：

利用课前制作好的木偶进行木偶剧表演，旨在综合运用本册书后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。

根据所制作木偶穿戴的服装和具体场景，运用后四个单元的相关语言知识，开展游戏活动。

教学目标：

通过木偶秀的形式复习U5—U8词汇、日常用语和句型，增强学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

通过木偶秀的形式，让学生运用U5—U8词汇、日常用语和句型介绍自己的木偶。

教学准备：

学生准备好木偶制作材料

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Make

  指导学生在教科书P69画一个木偶图，涂上颜色并剪下来，把它贴在小棍子上。此部分所需时间较长，可与美术教师联系好或作为家庭作业提前布置给学生。

Step 3 Puppet show  

1.T在投影仪上展示老师画的puppet,向学生介绍自己的puppet.

Hello! I’m Jack.Look at my T-shirt.It’s yellow.Look at my skirt,it’s blue.

( Learn the word:puppet——a puppet show)

2.Write about your puppet

T：Look! Is this a boy or a girl?

( Learn the word:a boy / a girl)

S: A girl.

T: What is she wearing ?

S: A jacket and a skirt.

T: What colour is the jacket ?

S: It’s yellow.

T: What colour is the skirt ?

S: It’s red.

3．Say something about your puppet.

Hello, I’m… Look at my … It’s ….

4. Choose a scene and perform a puppet show in groups.

a. at home

b. in a classroom

c. on a picnic

d. at a New Year’s party

The teacher and a student make a model:

T: We choose at a New Year’s party.

T: Happy New Year!

S: Happy New Year!

T: Would you like a …?

S: Yes,please./ No,thank you.

T: This is for you.

S: Thank you.

  （结合对话的练习情况，设定星级标准。）

Step 4 Consolidation

  收集并展示学生制作好的木偶，选出一定数量学生的优秀作品，并予以表扬和展览。

Step 4 Homework

1.   Try to say something about your puppet

2.  Copy the words four times.

练习设计：

板书设计：

Project 2 A puppet show

Look, this is my…

What colour is …?

It’s …

复备札记：

Project 2  A puppet show  Period 3

（课型：新授课　　计划授课： 月 日）

教学内容：

利用课前制作好的木偶进行木偶剧表演，旨在综合运用本册书后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。

根据所制作木偶穿戴的服装和具体场景，运用后四个单元的相关语言知识，开展游戏活动。

教学目标：

通过木偶秀的形式复习U5—U8词汇、日常用语和句型，增强学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

通过木偶秀的形式，让学生运用U5—U8词汇、日常用语和句型介绍自己的木偶。

教学准备：

学生准备好木偶制作材料

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Make

  指导学生在教科书P69画一个木偶图，涂上颜色并剪下来，把它贴在小棍子上。此部分所需时间较长，可与美术教师联系好或作为家庭作业提前布置给学生。

Step 3 Puppet show  

1.T在投影仪上展示老师画的puppet,向学生介绍自己的puppet.

Hello! I’m Jack.Look at my T-shirt.It’s yellow.Look at my skirt,it’s blue.

( Learn the word:puppet——a puppet show)

2.Write about your puppet

T：Look! Is this a boy or a girl?

( Learn the word:a boy / a girl)

S: A girl.

T: What is she wearing ?

S: A jacket and a skirt.

T: What colour is the jacket ?

S: It’s yellow.

T: What colour is the skirt ?

S: It’s red.

3．Say something about your puppet.

Hello, I’m… Look at my … It’s ….

4. Choose a scene and perform a puppet show in groups.

a. at home

b. in a classroom

c. on a picnic

d. at a New Year’s party

The teacher and a student make a model:

T: We choose at a New Year’s party.

T: Happy New Year!

S: Happy New Year!

T: Would you like a …?

S: Yes,please./ No,thank you.

T: This is for you.

S: Thank you.

  （结合对话的练习情况，设定星级标准。）

Step 4 Consolidation

  收集并展示学生制作好的木偶，选出一定数量学生的优秀作品，并予以表扬和展览。

Step 4 Homework

1.   Try to say something about your puppet

2.  Copy the words four times.

练习设计：

板书设计：

Project 2 A puppet show

Look, this is my…

What colour is …?

It’s …