Unit 3(Book 1A)
课型        New lesson         课时        2        教学日期        第7周
教
学
要
求        1．认知本单元三个生词的图像，用英语读图。
2．实现语音信息和图像信息的相互转换。
3．要求学生用This is…介绍家庭成员以及他人，在生活中自如运用该句型。
4．有表情地背诵歌谣Daddy, Mummy, I love you.
教
学
重
、
难
点        1..用This is…介绍家庭成员以及他人
2. this一词的发音
教
具
学
具        录音机一台    学生自带的彩笔    小奖品若干    补充习题
教

学

活

动

内

容        教学活动内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        Step1: Greetings
1． 教师走进教室向小朋友问好：Good morning, boys and girls.小朋友也用Good morning向老师问好。
  T: Good morning, boys and girls.
  S: Good morning, Miss Qin.
  T: Miss Qin is your new English teacher, yes?
  S: Yes.
2. 学习单词teacher.  范读，齐读，个别读。
3．T：Can you sing a song for your English teacher?
    S: Yes.
    学生齐唱歌曲Good morning to you.
4．教师出示不同人物和动物的图片，小朋友向他们问好。
       




Greet  to each other       







Have a free talk with Ss

       


Introduction
And consolidation


教

学

活

动

内

容        教学活内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        Step2: Free talk
教师用Hello，good morning \ afternoon等与十几位小朋友问好。

Step3: Play a game 心灵感应
规则：教师出示很多人物和动物图片，师生一起说出他们的名字，然后将图片藏起来，作沉思状，学生猜老师心里想的哪个人物，猜对者鼓励。然后全班同学齐声说：This is…

Step4: Presentation
1. 教师出示自己的全家福照片并介绍：This is my family photo.通过手势让学生明白my的含义。
T: This is my hand, this is my watch, this is my new T-shirt, this is my nose…教师一边介绍一边将手放在自己胸前，重复三遍my, my, my, 让学生感知my 的含义。
范读，跟读，个别读my,引导学生用手势语加强记忆。
2．T: Look at this man, who is he ?    教师指着自己爸爸的照片
   S: Father\ dad.
T: You are so clever. This is my dad. 重复This is my dad. 小朋友，你们明白dad是什么意思吗？
  范读，跟读，男女生读，个别读dad, This is my dad. 注意升降调。
       








Practice the learned sentences


















Have a consolidation
of the new words.
       

Practice and presentation









Play the tape and have Ss learn to say













Play the tape and have Ss learn to sing
       







Teach the name




















learn the

pronunciation

教

学

活

动

内

容        教学活内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        3. 用同样方法学习mum, this is my mum .
4. 教师让学生拿出自己家庭成员的照片，用This is my dad \ mum进行介绍。
5. 同桌之间相互介绍。
6．T: 哪位小朋友愿意到前面来介绍自己的家庭成员？
   教师让四五个小朋友到讲台前介绍This is my dad \ mum.
7. Present the text.
引导学生看图认识人物。
T：Who is the girl?
S: Helen.
T: Who is the man \ woman? 引导学生说出Helen的爸爸，妈妈。假如你是Helen,你打算怎样向老师介绍你的爸爸和妈妈呢/
学生介绍：This is my dad \ mum.
Read after the tape.
Read together.
Read one by one.

Step5: Homework
1. 学会用This is…介绍自己的家庭成员和朋友。
2．听Part A和Part B录音3遍。
3．用彩笔画出你喜欢的家庭成员或好朋友的图片，并练习对话。


       






Play the game in different ways














       

Practice and presentation










Consolidate the everyday English



       







Teach the dialogue and learn the
Pronunciations










板书设计
         
               
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课型        New lesson         课时        2        教学日期        第7周
教
学
要
求        1．认知本单元三个生词的图像，用英语读图。
2．实现语音信息和图像信息的相互转换。
3．要求学生用This is…介绍家庭成员以及他人，在生活中自如运用该句型。
4．有表情地背诵歌谣Daddy, Mummy, I love you.
教
学
重
、
难
点        1..用This is…介绍家庭成员以及他人
2. this一词的发音
教
具
学
具        录音机一台    学生自带的彩笔    小奖品若干    补充习题
教

学

活

动

内

容        教学活动内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        Step1: Greetings
1． 教师走进教室向小朋友问好：Good morning, boys and girls.小朋友也用Good morning向老师问好。
  T: Good morning, boys and girls.
  S: Good morning, Miss Qin.
  T: Miss Qin is your new English teacher, yes?
  S: Yes.
2. 学习单词teacher.  范读，齐读，个别读。
3．T：Can you sing a song for your English teacher?
    S: Yes.
    学生齐唱歌曲Good morning to you.
4．教师出示不同人物和动物的图片，小朋友向他们问好。
       




Greet  to each other       







Have a free talk with Ss

       


Introduction
And consolidation


教

学

活

动

内

容        教学活内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        Step2: Free talk
教师用Hello，good morning \ afternoon等与十几位小朋友问好。

Step3: Play a game 心灵感应
规则：教师出示很多人物和动物图片，师生一起说出他们的名字，然后将图片藏起来，作沉思状，学生猜老师心里想的哪个人物，猜对者鼓励。然后全班同学齐声说：This is…

Step4: Presentation
1. 教师出示自己的全家福照片并介绍：This is my family photo.通过手势让学生明白my的含义。
T: This is my hand, this is my watch, this is my new T-shirt, this is my nose…教师一边介绍一边将手放在自己胸前，重复三遍my, my, my, 让学生感知my 的含义。
范读，跟读，个别读my,引导学生用手势语加强记忆。
2．T: Look at this man, who is he ?    教师指着自己爸爸的照片
   S: Father\ dad.
T: You are so clever. This is my dad. 重复This is my dad. 小朋友，你们明白dad是什么意思吗？
  范读，跟读，男女生读，个别读dad, This is my dad. 注意升降调。
       








Practice the learned sentences


















Have a consolidation
of the new words.
       

Practice and presentation









Play the tape and have Ss learn to say













Play the tape and have Ss learn to sing
       







Teach the name




















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pronunciation

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活

动

内

容        教学活内容与主要问题的设置        学生活动方式        教师活动要点        教学意图
        3. 用同样方法学习mum, this is my mum .
4. 教师让学生拿出自己家庭成员的照片，用This is my dad \ mum进行介绍。
5. 同桌之间相互介绍。
6．T: 哪位小朋友愿意到前面来介绍自己的家庭成员？
   教师让四五个小朋友到讲台前介绍This is my dad \ mum.
7. Present the text.
引导学生看图认识人物。
T：Who is the girl?
S: Helen.
T: Who is the man \ woman? 引导学生说出Helen的爸爸，妈妈。假如你是Helen,你打算怎样向老师介绍你的爸爸和妈妈呢/
学生介绍：This is my dad \ mum.
Read after the tape.
Read together.
Read one by one.

Step5: Homework
1. 学会用This is…介绍自己的家庭成员和朋友。
2．听Part A和Part B录音3遍。
3．用彩笔画出你喜欢的家庭成员或好朋友的图片，并练习对话。


       






Play the game in different ways














       

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Consolidate the everyday English



       







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