4B Unit 8 Open Day

JingKou Primary School  YangJinjin

一、教学内容

牛津小学英语 4B Unit 8     Part  EFG

二、教学目标

1. 进一步巩固本单元所学单词及句型。

2. 熟练掌握句型What’sin/on/near … ? There’s a /There are some … in/on/near … , 并能够运用所学语言进行交际。

3. 能听得懂，会说和会读日常交际用语：I loveChina. I’ve got a new T-shirt.以及单词:map, them.

4. 了解辅音字母组合ch在单词中的读音。

三、教学重点

1. 运用本单元所学语言进行交际。

2. 了解辅音字母组合ch在单词中的读音。

四、教学难点

运用本单元所学语言进行交际。

五、教具准备

图片，录音机

六、教学过程

Part 1 创设情境，激活经验

T: Hello, everyone. I’mAmy. I’m glad to see you again.

T: 还记得在上一节课中，我们所学的单词和句型吗？（停顿）Yes. 我们学习了与There be 相关的句型。现在就让我来考考你。Now let’s play a game. I’ve got a picture. Would you like to have a look?在看之前我有一个要求，那就是你只能看五秒钟，然后你就要靠你的记忆力来回忆图画里的内容啦，看谁记得最多，说出来的句子最多，谁就是最棒的，有信心吗？（停顿）OK. Let’s go.

Part 2基础学习，获取经验

（PPT显示图片bedroom）

T: Look at the picture. （停顿）Ready? OK. What’s in the room? 你可以使用屏幕上的句型：There’s a ... in/on/near the ... There are some ...in/on/near the ... Now, start. （停顿）同学们的记忆力真棒，现在让我们来看看图中有哪些物品：There’s a bed in thebedroom. There’s a picture on the wall. There’s a desk near the window. There’sa pencil-box, a tape, a knofe, some crayons and some books on the desk. There’sa knife and a pencil in the pencil-box.相信你们一定都说的很棒吧。

T：OK. Now, let’s play another game. 现在让我们再来玩一个游戏。

Look! This is a room.(边示范边说) There’s a bed in the room. There’s abookcase near the bed. There’s a desk near the bookcase. There’s a chair nearthe desk. There’s a telephone on the desk. Is it nice? Do you want a try?Please open your book at Page 67 and have a try. （停顿）

T: Good, boys and girls. 你也可以自己设计一个房间，别忘要用There’s a ... in/on/near the... There are some ... in/on/near the ...介绍一下自己的设计哦。

Part 3 小组合作，交流经验

你可以设计各种房间，还可以设计一个classroom。 让学生小组讨论设计自己的房间。

Part 4 析疑解难，完善经验

T:OK. Now, boys and girls, look at this picture..（PPT显示图片a map of China）

What’sin the picture? （停顿）Yes. It’s a map. （PPT显示单词：map）Read after me. （教师带读, 强调发音）What map is it? （停顿）That’s right. It’s a map of China. （PPT显示词组：a map of China） “China” means “中国”. Read after me. （教师带读, 强调发音）

Where is the map? Look! It’s on the T-shirt. Oh,look, there are some words on the T-shirt, too. Can you see? （停顿）What are they? Can youread them? （PPT显示句型：Can you read them?）”Them” means “他（她、它）们”. Follow me, please. （教师带读:them, Can you read them?）Gao Shan can read them. 你想跟他一起学吗？那就来吧。Let’s go.

Part 5 实践应用，深化经验

a.     What’s on the table?

b.    What’s in the yellow box?

Have you got the answer?（PPT逐一显示答案）

Question 1: What’s on the table? “Table” means “桌子”. Now read after me. （教师带读） What’s on the table? （停顿）There’s a big box on thetable. Right?

Question 2: What’s in the yellow box? （停顿）Wow,把她们吓了一大跳的东西是什么呢？There’s a Jack-in-the-box in the yellow box.原来是玩偶盒。Now, follow me. （教师带读: Jack-in-the-box）

3. 现在让我们来看一下她们俩的对话吧。

（PPT播放动画）

Is it funny?

Part 6 自主构建，内化经验

T: 她们有一个有趣的玩偶，下面我们再来看看一位老师，他又有什么呢？

(PPT显示Part F的图片)

Wow,原来是美味的lunch。 Where is his lunch? （停顿）Yeah, it’son the chair. (PPT逐一显示单词：lunch,chair)

Look at the teacher. 猜猜看他会是个什么老师呢？（PPT播放录音）

听出来了吗？原来是Chineseteacher, (PPT显示词组：Chinese teacher)“Chinese” means”语文”。Now, follow me. （教师带读）Now, let’s listen again and repeat. （PPT再播放Part F录音，并呈现句型：TheChinese teacher’s lunch is on the chair.）（学生跟读）同学们,你们发现在这个句子中的四个单词的共同音了吗？（停顿）那就是ch在这几个单词中都发清辅音/t∫/， Follow me. （教师带读单词及句型）Good job,boys and girls. 其实除了这几个单词之外，我们还学过不少有ch发音的单词，你们还记得吗？(PPT显示单词：chocolate, peach, China, kitchen) 请你来试试看怎么读吧。（停顿）That’s right. （教师带读）你读对了吗？在以后的学习中我们还会遇到很多有ch读音的单词，同学们可要做个有心人哦。

4B Unit 8 Open Day

JingKou Primary School  YangJinjin

一、教学内容

牛津小学英语 4B Unit 8     Part  EFG

二、教学目标

1. 进一步巩固本单元所学单词及句型。

2. 熟练掌握句型What’sin/on/near … ? There’s a /There are some … in/on/near … , 并能够运用所学语言进行交际。

3. 能听得懂，会说和会读日常交际用语：I loveChina. I’ve got a new T-shirt.以及单词:map, them.

4. 了解辅音字母组合ch在单词中的读音。

三、教学重点

1. 运用本单元所学语言进行交际。

2. 了解辅音字母组合ch在单词中的读音。

四、教学难点

运用本单元所学语言进行交际。

五、教具准备

图片，录音机

六、教学过程

Part 1 创设情境，激活经验

T: Hello, everyone. I’mAmy. I’m glad to see you again.

T: 还记得在上一节课中，我们所学的单词和句型吗？（停顿）Yes. 我们学习了与There be 相关的句型。现在就让我来考考你。Now let’s play a game. I’ve got a picture. Would you like to have a look?在看之前我有一个要求，那就是你只能看五秒钟，然后你就要靠你的记忆力来回忆图画里的内容啦，看谁记得最多，说出来的句子最多，谁就是最棒的，有信心吗？（停顿）OK. Let’s go.

Part 2基础学习，获取经验

（PPT显示图片bedroom）

T: Look at the picture. （停顿）Ready? OK. What’s in the room? 你可以使用屏幕上的句型：There’s a ... in/on/near the ... There are some ...in/on/near the ... Now, start. （停顿）同学们的记忆力真棒，现在让我们来看看图中有哪些物品：There’s a bed in thebedroom. There’s a picture on the wall. There’s a desk near the window. There’sa pencil-box, a tape, a knofe, some crayons and some books on the desk. There’sa knife and a pencil in the pencil-box.相信你们一定都说的很棒吧。

T：OK. Now, let’s play another game. 现在让我们再来玩一个游戏。

Look! This is a room.(边示范边说) There’s a bed in the room. There’s abookcase near the bed. There’s a desk near the bookcase. There’s a chair nearthe desk. There’s a telephone on the desk. Is it nice? Do you want a try?Please open your book at Page 67 and have a try. （停顿）

T: Good, boys and girls. 你也可以自己设计一个房间，别忘要用There’s a ... in/on/near the... There are some ... in/on/near the ...介绍一下自己的设计哦。

Part 3 小组合作，交流经验

你可以设计各种房间，还可以设计一个classroom。 让学生小组讨论设计自己的房间。

Part 4 析疑解难，完善经验

T:OK. Now, boys and girls, look at this picture..（PPT显示图片a map of China）

What’sin the picture? （停顿）Yes. It’s a map. （PPT显示单词：map）Read after me. （教师带读, 强调发音）What map is it? （停顿）That’s right. It’s a map of China. （PPT显示词组：a map of China） “China” means “中国”. Read after me. （教师带读, 强调发音）

Where is the map? Look! It’s on the T-shirt. Oh,look, there are some words on the T-shirt, too. Can you see? （停顿）What are they? Can youread them? （PPT显示句型：Can you read them?）”Them” means “他（她、它）们”. Follow me, please. （教师带读:them, Can you read them?）Gao Shan can read them. 你想跟他一起学吗？那就来吧。Let’s go.

Part 5 实践应用，深化经验

a.     What’s on the table?

b.    What’s in the yellow box?

Have you got the answer?（PPT逐一显示答案）

Question 1: What’s on the table? “Table” means “桌子”. Now read after me. （教师带读） What’s on the table? （停顿）There’s a big box on thetable. Right?

Question 2: What’s in the yellow box? （停顿）Wow,把她们吓了一大跳的东西是什么呢？There’s a Jack-in-the-box in the yellow box.原来是玩偶盒。Now, follow me. （教师带读: Jack-in-the-box）

3. 现在让我们来看一下她们俩的对话吧。

（PPT播放动画）

Is it funny?

Part 6 自主构建，内化经验

T: 她们有一个有趣的玩偶，下面我们再来看看一位老师，他又有什么呢？

(PPT显示Part F的图片)

Wow,原来是美味的lunch。 Where is his lunch? （停顿）Yeah, it’son the chair. (PPT逐一显示单词：lunch,chair)

Look at the teacher. 猜猜看他会是个什么老师呢？（PPT播放录音）

听出来了吗？原来是Chineseteacher, (PPT显示词组：Chinese teacher)“Chinese” means”语文”。Now, follow me. （教师带读）Now, let’s listen again and repeat. （PPT再播放Part F录音，并呈现句型：TheChinese teacher’s lunch is on the chair.）（学生跟读）同学们,你们发现在这个句子中的四个单词的共同音了吗？（停顿）那就是ch在这几个单词中都发清辅音/t∫/， Follow me. （教师带读单词及句型）Good job,boys and girls. 其实除了这几个单词之外，我们还学过不少有ch发音的单词，你们还记得吗？(PPT显示单词：chocolate, peach, China, kitchen) 请你来试试看怎么读吧。（停顿）That’s right. （教师带读）你读对了吗？在以后的学习中我们还会遇到很多有ch读音的单词，同学们可要做个有心人哦。