Unit 2 In the library
教学目标：       
1.能听懂、会说、会读、会写词汇in, run, eat, talk,milk;
2.能听懂、会说、会读词汇library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your;
3.能听懂、会说、会读日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink;
4.会唱歌曲Don't talk,Tom!
5.能听懂、会说、准确读出字母p在单词中的发音。
                                   第一课时
教学目标：       
1.能听懂、会说、会读、会写词汇run, eat, talk;
2.能听懂、会说、会读词汇library,shh,shout,here,sleep,drink,;
3.能听懂、会说、会读日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep.
教学重难点：       
1.单词：shout,eat,run,talk,sleep,drink
2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep.
3.单词library , shout 的正确发音教学准备：教学光盘、玩偶一个、标志牌
教学过程：
Step1.Greetings and Free talk1.Good morning/afternoon/....
T:(教师出示玩偶)Look, this is my friend ,Jimmy .let’s say hello to Jimmy.
  Ss:Hello!
  T:Jimmy likes playing games. Let us play a game with Jimmy.:"Listen and do"
  Jimmy: Stand up./Sit down./Open your books./Close your books./...
         Don't sit down./ Don't stand up./Don't open your books./...
Step2.Presentation
1.T: Look, who's he?
  Ss: He's Liu Tao.
T:Where does Liu Tao meet his friend Yang Ling?(出示图片)
Ss: In the library. (教学板书课题)
T：Do you know what we should not do in the library?
Ss: Don't...
          (根据学生回答顺势教学单词：shout, talk, eat, sleep,run等单词)
T:But Liu Tao don't know that. Let's have a look.(学生看动画回答问题)
   What did he do there?
Ss: Shout, run, eat,talk, sleep.
        （根据学生回答可出示课文相关图片或标志牌）
Listen and repeat.
Read the dialogue together.
Read in roles.
Step3.Consolidation
T：Now let's play a game. Please take out your signs.Listen to me carefully and pick out the right sign.
(出示电影院、课堂、医院等公共场所的图片)
Ss:Don't...
Step4.Homework
Read the dialogue;
Make some signs and talk about them.

板书设计                          Unit1 In the library                     
                   Don’t  ...              shout
                                               eat
                                               run
                                               talk
                                               sleep
                                                


                                                   第二课时
教学目标：
1.能听懂会说Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
2.在正确情境下应用句型 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink。
教学重难点：
1.能够正确使用日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
2.library,shout的发音以及talk的正确拼写。
教学准 备：教学光盘、标志牌
教学过程：
Step1.Greetings and Free talk1.Good morning/afternoon/....
T：Here are some signs. Can you say them in English?
Ss:Don't...  (复习单词shout /eat/run/talk/sleep）
Step2.Presentation
drink
T: I'm thirsty now.(做口渴状) I should drink something.
  （教学drink）
   But we are having an English lesson. So can I drink?
Ss: No.
T: You can tell me: Don't drink.
Make and say
（1）T: Now we know so many signs.Let's have a look.
      (复习所有动词)
T:Where can we see them? (出示一些公共场所的图片，如剧院、公园、公交站台、会议室等)
       Can you make these signs?
　　　Ss: Yes.
　　　T: Let's try.
教师指导学生制作标志牌
Work in pairs: Don't ...
               Yes!
   学生分组活动，可采取抽取标志牌猜一猜、遮图猜一猜等形式两两操练。
Step3.Consolidation
Work in groups
分组设计活动：选择一个场景，设计活动，编对话
如：On the bus, a boy is running.
     In the park, a girl is sleeping.
     At the theatre, some people are talking, some people are eating.
Step4.Homework
   Find the signs and talk about them.

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                    Don’t  ...              shout
                                               eat
                                               run
                                               talk
                                               sleep
                                               drink



                                              第三课时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写词汇in, run, eat, talk,milk;
2.能听懂、会说、会读词汇shout,here,sleep,drink,English,your;
3.能听懂、会说、会读日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink。
教学重难点：
1.句型Don’t shout /eat....在正确情境下应用。
2.能听懂、会说、会读、会写词汇in, run, eat, talk,milk;
3.能听懂、会说、会读词汇shout,here,sleep,drink,English,your.
教学准 备：教学光盘
教学过程：
Step1.Greetings and Free talk1.Good morning/afternoon/....
Let's talk
出示几组图片，学生看图说话，复习前两课时的单词及句型，可以先小组讨论或者同桌讨论，再全班交流
Look and say
鼓励学生将自己制作的标志牌（可扩充）放在教室的各角落，找一找，说一说
Step2.Presentation
T:Who's he?
  Ss:Bobby.
T: And this is his cousin. He's very naughty. Today he is coming.
Ss:Watch the cartoon.
借助图片，引导学生练习上下文了解动画含义
T:Bobby's cousin is happy to see Bobby. Look, he is shouting,"Hello!"What does Bobbby say?
  Ss:Don't shout.
  T:Yes.Look, now he is eating Bobby's cake and drinking Bobby's milk.
                                                       (教学milk)
  T:What will Bobby say?
  Ss: Don't eat my cake.
     Don't drink my milk.
  T: He's running. Let's say something to him.
  Ss:Don't run!
  T:Good! Now, read the story and guess what Bobby says. Please discuss with your friends.
   (教学句型Is this your book?)
Listen and repeat
Read together
Read in roles
Step3.Consolidation
      Make a new dialogue and act
Step4.Homework
   Read the dialogue (P15)

板书设计                          Unit1 In the library milk                    
                                        Don’t  ...                shout
English                                                          eat
                                                                     run
                                                                     talk
                                                                    sleep
                                                                    drink
                                       Is this your...?
                                                            第四课时
教学目标：       
1.复习本单元重点单词及日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink;
2.会唱歌曲Don't talk,Tom!
3.能准确读出字母p在单词中的发音。
教学重难点：
1.句型Don’t ...在正确情境下应用。
2.会唱歌曲Don't talk,Tom!
3.能准确读出字母p在单词中的发音。
教学准备：教学光盘
教学过程：
Step1.Greetings and Free talk1.Good morning/afternoon/....
2. Look and say
  出示本单元图片或相关标志牌，复习单词
  出示生活中场景，让学生自由说话，复习句型
Play a game
  遮图或听做游戏，两两合作
Step2.Presentation
Song time
(1)T:Who are they?
Ss:Tim and Tom.
T:What will they do? Let's listen.
Ss: Listen to the song. (Jim wants to sleep and Tom wants to talk.)
Learn the song
Sing tegether
Sound time
(1)T:Jim wants to sleep and Tom wants to talk.How about Paul?(出示图片)
Ss:走楼梯
T:Yes, he is walking. (teach: walk)
Enjoy the rhyme: Up and down, up and down.
                 Paul is walking up and down.
T:Do you know to pronounce"p"?
  Ss:/p/
  T: Good! Let's read these words: cap, pie, sleep,up
　　　Do you know the others? (鼓励学生举例：pig, open...)
(4)Learning tip: 用手摸声带部位，比较“p”和“b”的读音
Step3.Consolidation
      Make a new dialogue and act
Step4.Homework
Sing the song;
Read the words and the rhyme.

板书设计                          Unit1 In the library
                p /p/        cap   pie   sleep    up

                                                        第五课时
教学目标：
1.复习本单元重点单词、句型；
2.学会自我评价与师生、生生评价。
教学重难点：
　　　熟练运用本单元重点单词和句型
教学准备：教学光盘、学生补充习题
教学过程：
Step1.Review
1.Sing the song
2.Look and say
  出示本单元图片或相关标志牌，复习单词
  出示生活中场景(如：文本中图片、本学校照片等)，让学生自由说话，复习句型
3.Play a game
  利用Fun time中标志牌遮图游戏，复习本单元重点单词和句型
Step2.Checkout time
Talk about the pictures in groups/pairs;
Read and write;
Check: Don't talk.
        Don't eat.
        Don't run.        
        Don't shout.
        Don't sleep.
Read together.
Step3.Ticking time
T:Can you say"Don't..."? Can you understand the signs in your school? Do you know the sound of letter"p"? Let's check and tick.
Ss:小组同桌互评与自评结合，打星。
Step4.Exercises
完成补充习题

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             Don’t  ...              shout
                                        eat
                                        run
                                        talk
                                        sleep
                                        drink

Thank you very much!!!