牛津小学英语1AUnit8 What can you do ?第一课时教案
一．教学内容
1． 知识与技能
1>    词汇 ： sing ,dance
2>    句型 ： What can you do ? I can …
  2.过程与方法
     对话法，情境教学法，多媒体教学法
3.情感，态度价值观
通过本课学习，学会表达自己的能力，同时也会用动作来展示自己的能力。通过游戏，提高孩子们的团体协作能力，保持孩子们的英语学习的兴趣。
二．教学重难点
Sing  dance的正确发音。
三．教学准备
1． 教具准备： ppt课件，图片，单词卡片。
2． 板书准备 ：教师写好课题，日期等。
四．教学过程：
Step 1. Greeting .
Step 2. Warming up .
    Teacher say and the students do together.
    Hands up ,hands down, follow me ,and turn around. (do it again)
Step 3.1.Listen to song :I can sing.
     2. free talk.
     T: Who’s she ? (出示 Su Hai头饰)
     S: Su Hai
     T: What can she do ?(中文)
     T: She can sing. (T动作)
Step4 : presentation
1.      T: So .Su hai says : I can sing (T教学 sing . I can sing)
S: (Read)
T: What can you do ?
S1: I can sing.
T: Can you ask me ? (T提示)
S2: What can you do :
( T教学句子 What can you do ?)
2.      Pair work
A: What can you do ?
B: I can sing.
3.      T: Su hai , Can sing , How about Helen?
    She says I can dance .( T教学 dance.句子:I can dance)
4.      T: What can you do ?
S1: I can dance . What can you do ?
T: I can dance .
5.      Make a train in groups.
      Step5 : Practise
1.      Sing the song : I can sing.
2.      Magic eyes .
T迅速出示图片。S说出单词。
          3．Group work (小组讨论自己会做的事)
          4． Chant
             I can sing .sing. sing. Sing.
             I can dance .dance .dance.dance.
Step6: Consolidation
1.      S调查自己好朋友会做的事
2.      反馈。
生试说：××…..Can……….?
Step7. Homework
1.      调查自己的好朋友或家人会做的事
2.      唱歌 ： I can sing .
板书设计： Unit 8 What can you do ?
          What can you do ?
          I can sing.
          I can dance.
后记：
    本课堂的教学过程设计自己还是比较满意的。从歌唱过程到教学过程的展开以及游戏环节都比较流畅。学生也学得较好，大部分学生都在这堂课上学会了问合答。不过有个别孩子 dance发音没有到位，发成了（dain）还要在下堂课继续巩固。

牛津小学英语1AUnit8 What can you do ?第一课时教案
一．教学内容
1． 知识与技能
1>    词汇 ： sing ,dance
2>    句型 ： What can you do ? I can …
  2.过程与方法
     对话法，情境教学法，多媒体教学法
3.情感，态度价值观
通过本课学习，学会表达自己的能力，同时也会用动作来展示自己的能力。通过游戏，提高孩子们的团体协作能力，保持孩子们的英语学习的兴趣。
二．教学重难点
Sing  dance的正确发音。
三．教学准备
1． 教具准备： ppt课件，图片，单词卡片。
2． 板书准备 ：教师写好课题，日期等。
四．教学过程：
Step 1. Greeting .
Step 2. Warming up .
    Teacher say and the students do together.
    Hands up ,hands down, follow me ,and turn around. (do it again)
Step 3.1.Listen to song :I can sing.
     2. free talk.
     T: Who’s she ? (出示 Su Hai头饰)
     S: Su Hai
     T: What can she do ?(中文)
     T: She can sing. (T动作)
Step4 : presentation
1.      T: So .Su hai says : I can sing (T教学 sing . I can sing)
S: (Read)
T: What can you do ?
S1: I can sing.
T: Can you ask me ? (T提示)
S2: What can you do :
( T教学句子 What can you do ?)
2.      Pair work
A: What can you do ?
B: I can sing.
3.      T: Su hai , Can sing , How about Helen?
    She says I can dance .( T教学 dance.句子:I can dance)
4.      T: What can you do ?
S1: I can dance . What can you do ?
T: I can dance .
5.      Make a train in groups.
      Step5 : Practise
1.      Sing the song : I can sing.
2.      Magic eyes .
T迅速出示图片。S说出单词。
          3．Group work (小组讨论自己会做的事)
          4． Chant
             I can sing .sing. sing. Sing.
             I can dance .dance .dance.dance.
Step6: Consolidation
1.      S调查自己好朋友会做的事
2.      反馈。
生试说：××…..Can……….?
Step7. Homework
1.      调查自己的好朋友或家人会做的事
2.      唱歌 ： I can sing .
板书设计： Unit 8 What can you do ?
          What can you do ?
          I can sing.
          I can dance.
后记：
    本课堂的教学过程设计自己还是比较满意的。从歌唱过程到教学过程的展开以及游戏环节都比较流畅。学生也学得较好，大部分学生都在这堂课上学会了问合答。不过有个别孩子 dance发音没有到位，发成了（dain）还要在下堂课继续巩固。