我认为在四年级的英语教学中最难的是学生从单词、词组到句子的建构能力   从名词词组的数的表达 到动词词组的搭配  学生还没从三年级的快乐英语中醒来就遭遇N多的英语表达的细节， 既要学生学得快乐  又要学生学得扎实  老师得花费多少心血啊

现在发现每个班都有拖后腿的，好像单词特别难背，有个家长反映，孩子搞了一下午带一晚上的单词，最后，连一课单词都没背上。

从unit6这一但单元开始，孩子学的就不是那么好，例如单复数的表达，时间的表达，都不是那么理想

我觉得4A是一级较高阶梯,对于学生来说,难点比较多.第四单元复数的出现,就是第一个难点,第五单元一双与一件的区别,第七单元时间的表达,加入了几十几的表达后,居然有学生把12写成one-two,狂晕吧?!教材本身对学生要求的阶梯性就不好,三年级的题目类型很少,到四A各种题目类型一下子都全了,艰难的过程啊

回复 181# t-bagwelllily


    严重同意,我认教材的系统性不够好

我觉得最难的是学生四会单词与句型的掌握。

单词辨音对四年级小朋友确实挺难的，特别是长音和短音的区别

我感觉词汇量很大，学生要背的单词很多。

默写词组方面，学生默出来简直要我老命。不过一个单元的词组是挺多的，所以只能慢慢来了。
关于句子，没默写过，只要求会写、读、用就好了吧。考试只是填单词。
感觉还是默写方面最难了

我们在大考中一般不考语音题，语音题不要说对四年级的孩子太难，就是六年级的学生做也是丢分最多的项目 ...
蓝色眼睛 发表于 2006-11-14 20:28

   语音题在我们这里是统考的必考题，包括毕业考试。
  好多年没来三四年级了，今年下来发现四年级还是句子为重、为难。四年级教材内容还是属于四个年级段中最轻松的，只要让学生培养好写句子的习惯和能力，基本上没多大问题了。