原帖由 洛尘 于 2005-5-13 09:37 发表
   说两点   1.  因为五年级的教学方式和三四年级有差异，我现在通常进行版块试“备课”安排，不细化每个环节，然后上完课后再重新整理，补充一些上课的“火花”。所以教案非常简单。  2. 正如兰色眼睛所说，这个 ...

这次版主会议后的工作中,会充分考虑到这一点的!

蓝色眼睛：作为一个才进行英语教学的教师来说，这里是我获得帮助的一个要途径。
其实我觉得像我们这样的教师是需要这样的一个地方的，但平时没有很多的时间在网上所以只能走捷径了。因此您大可不必感到自己是在自拉自唱，有时间，我们会和您交流的。

我想，应该大多数老师都会根据自己和学生的实际情况来备课，不会就照抄或照搬的。
常来这个论坛，昨天无意中发现了这片宝地。看别人的帖子，读别人的思想，很受帮助，感谢这里的每一位，尤其感谢洛尘。没一次看完你的教学反思都能很受启发。

争取多参与讨论。

我来说说啊，自从去年进入牛津网，真的感到十分自豪，我们英语老师也可以拥有和语文凤凰网那样的专门属于自己小学英语的网站．我看到许多优秀的老师如：新兵，兰色眼睛．洛尘等，在他们身上我学会了坚强，特别当我工作不顺心时，我都会不自觉的来到这里，我把这里当成了我我工作的另一个家．记得我上学期的一节公开课在五备，进行了讨论，许多老师帮我出主意，得到那么多老师的帮助，我真的从内心感到热哄哄的．就象一家人一样．
　进入这学期，由于上学期的考试的不理想，我一直到现在有没有什么信心，面对越来越多的后进生，课时的增加，练习册的增多，还有学生那么多满不在乎的表情，让我感到失望．．．．
　再次走进这里，发现人变少了，一种氛围好象不在了，我是一个很爱逛教育论坛的人，曾亲眼看到一个论坛从盛到衰，最后只剩一下几个留恋的人在那里留下只言片语，留下的只是留恋还有心碎而已．．．真的不愿意看到这样的场面，所以我想每一个爱这里的英语老师，请你们留在你们的思考还有你的关注，共同建设我们的家！

　　接着说：
　　今天我上了第四单元的第二课时，第一课时我教学了Ｂ　Ｃ两部分，第二课时我教学了Ｄ　Ｅ部分，我借鉴了新兵老师的课件，自己做了一个搞到挺晚，结果今天上下来，是一个失败！
　　先说一下我的思路，希望各位帮我诊断一下：
　　１．教学句型　What do you  usually do  on Saturdays/Sundays?
      2.　由上一句型过渡到第三人称单数句型　What does...usually do on Saturdays..?
　　３．练说课文Ｄ部分，结合考考记忆力的游戏，熟练练说
　　４．学习Ｅ部分，分别人称的不同，出示一般现在的一般形式及第三人称单数的动词变化，练习几个人称转　　　　化的练习．
　　问题：
　　１．首先课上反应，学生对于周末的回答，由于生活的局限，所用词汇教少，且兴趣不高．
　　２．当我讲解现在一般时的语法点时，学生注意力集中人少数，理解的人更少！　
　　３．在做业的反馈中学生对于句型中两个ＤＯ　及　ＤＯ　ＤＯＥＳ不理解，当时课上我也没讲解，
　　　　结果学生说前面的是ＤＯ是该的意思，晕！作业中出现下列错误：
　　　　　　　　What does Mike usually do  on Suandays ?
                       He uaually does take photos.
        另外还有上一句型的错误
　　　　　　　Does she run fast?    Yes,she does run fast.     各位请帮我出出注意哦！

我觉得你的第一教时没有把第三人称动词加S铺垫好，学生会很陌生的。还有学生在星期日做什么不会说，你可以把学过的词组给他们啊。

学生们对一般现在时掌握得还不是太好,经常出错.我认为还是熟能生巧.多做练习啊

原帖由 happykiki 于 2006-3-24 11:45 发表
学生们对一般现在时掌握得还不是太好,经常出错.我认为还是熟能生巧.多做练习啊

有同感,刚开始学生肯定不会掌握得很理想,特别是没落实到大量练习中,但是通过练习后从学生反馈上来的情况来看,正确率就明显提高很多.

这个一般现在时，学生很难记住在第三人称后的动词加上S，ES，我又把教材看了几遍，发现到了第七单元又出现了，到了第八单元也出现了，我觉得在前面应该是让学生了解一下，到了后面，经过反复，才让学生达到掌握的程度，也许我们是被考试考怕了，所以才那么心急的要求学生掌握，现在看来，有点“欲速则不达”的味道啊！！