本单元重点学习句型 Do you like…？What do you like/need?及其答语。在以前学生已学过 Do you like…？What do you like？及其答语。因此，课堂教学主要用以旧带新的方法拓展相关的内容，借助情景教学，让学生在教师鼓励性评价中体会学习英语的乐趣，在多说、多做、多练中学会用书面和口头语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

1. 操练有效。在教单词时，发音要清晰，讲解发音要点，重在培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。通过个人说，集体说，小组说，开火车说等形式，检查学生的掌握情况。

2．词不离句。单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。通过学习句型“Do you like…? Yes, I(we) do./ No, I(we) don’t.” 学生更好地掌握了新的单词。

3．以旧带新。在学习新单词时，先出示一个学过的单词，以旧带新，令学生更好地掌握新知。T（手拿面具）：What do you like? Do you like rabbits?(引导Ss)：Yes, I do ./ No, I don't。边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形式，如：masks, flowers, candles, monkeys,horses等。

4．趣味教学。“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”在单词教学中不能一味地让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、音节教学、猜谜语等形式，不仅巩固了所学语言，而且活跃了课堂气氛。

5．授之以渔。新课标提出以学生为中心的原则。提倡采用多种教学活动，设置尽量真实的语言情景，使学生能够使用语言做事情；通过做事情来促进学生语言运用能力的发展。学习单词的目的是为了运用词汇，采用多种形式进行操练，如Pair work, Chant, Game, Finish the exercise等，能正确运用到笔头表达之中，使学生自然而然运用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。

总之，作为一名教师，应该在平常的教学中不断反思，才能让我们的课堂更加精彩！

有反思，才有成长！

反思的不错  学习学习下！

反思的很全面详细，谢谢啦

sarating 发表于 2013-4-8 21:10
反思的很全面详细，谢谢啦

有反思才有进步。

有反思才有进步。谢谢了！！！

反思得很好很全面，学习了。