嘿大家好，我是洛尘，这学期我在干什么呢？ （刚市公开课结束）和大家聊聊最近  
   
     不知道大家有没这样的感觉，到6B末做个口试, 发现学生还是很难开口, 能够和师交流的句子非常非常少.还记得有一次, 有个老外到四年级搞家长志愿者活动，特地请了几个六年级的好学生去做做提问，虽然他们学以致用了，How do you spend your weekends usually? What's your job? Do you have kids?等等 但是也仅以此了,总感觉硬绑绑的.
      其实细细分析，也难怪，他们是学了很多语法，但是他们的词汇量真的很少，而我们总认为学了can 的句子学生涉及到can的句子都会了，学了过去式, 于是我们觉得过去式的语法牵涉到的口语都会了....其实....
      不仅又想到那个例子了(见福山路外国语小学见闻)，What can we do with water?  I can______with water.  学生早会can的句子了，但是老师又给了这个情景，其实看似学过的句子框架的学生哪会这个呢
      在教5A教材,仔细去看，说实话也就there be, 进行时, 第三人称does简单渗透，和shapes的句子,外加一些简单的词汇，大多数教学都是每个单元前三节课摆平这些ABCD部分，也就是说一学期和学生用英语有效交流充其量也就25节课弱, 那时间都用到哪里去了呢? ————做题目，学语法，背单词，呵呵，前几日看天涯社区有网友就强调小学就只要学说话。。。。连那些网友都知道学语言要遵循语言的学习规律，小孩子一一呀呀学说中国话那么久才进小学学写字的。
      由于开课的原因我提前教了U6U7,这几天停下来着重上那本我老早看中的“随堂阅读”，当然，简单阅读，学几个生词，回答书后的问题是没多大用的，我是试着把每篇当口语上的，然后思维扩展，周五和今天周一搞掉了一课很不错的（proud rainbow) 并扩展了很多东西（How does a rainbow look like? How proud is the rainbow? How does the sun punish her? What can we know from the story? We should bemodest We can't look down upon..)，今天学生在我这里一个个讲述这个故事，大多数学生都很不错，我非常高兴。
     当然这个备课确实有很有难度，比如第三课，是讲一辆拥挤的未发动的公交车又迎来了“客人”，乘客都误会他拒绝让他上来，结果发现他原来就是司机，的笑话。
    如何上？ 现在试摸索着从一般到具体：聊学生如何一般如何出行的？大家喜欢什么样的？公交车呢？太麻烦？ 然后出示一辆拥挤的公交车，开始讲述故事（探讨情节发展的形式）
     先试试吧，光是课文上的东西实在太有限了，而且如何拓展也非常伤脑筋。索性就来本象样的教材依托。
希望学生能够学到更多的东西，开口说更多的东西是我的心愿，因此我现在并不过重看重分数，也不在乎自己比别人多付出的辛劳（这以后就是我的资料了，所以我这本书里的所有笔记都很珍藏啊）因为搞分数厉害的人太多了。走一条别人看不懂的路也好。
    兴许，依托学生新的语言知识层次，能设计出更美的课堂教学，这种课是别人上不出来的：）哈哈  臭美一下 ：）

[ 本帖最后由 洛尘 于 2006-11-21 08:50 编辑 ]

“希望学生能够学到更多的东西，开口说更多的东西是我的心愿。学习语言要遵循语言的学习规律，小孩子一一呀呀学说中国话那么久才进小学学写字的。”
哈哈，同志啊！！！！！！志同道合啊！！！！！！但是我们整天被分数压得。。。。。。班级间的竞争、学校间的比试。。。。。同事的不理解甚至怀疑你的能力，等等的等等。。。。。。让我对“做题目，学语法，背单词”不敢有丝毫的懈怠。欣赏你的“我现在并不过重看重分数，也不在乎自己比别人多付出的辛劳“，希望你一直这样笑傲江湖！！！！！！！！！！

“希望学生能够学到更多的东西，开口说更多的东西是我的心愿。学习语言要遵循语言的学习规律，小孩子一一呀呀学说中国话那么久才进小学学写字的。”
哈哈，同志啊！！！！！！志同道合啊！！！！！！但是我们整天被分数压得。。。。。。班级间的竞争、学校间的比试。。。。。同事的不理解甚至怀疑你的能力，等等的等等。。。。。。让我对“做题目，学语法，背单词”不敢有丝毫的懈怠。欣赏你的“我现在并不过重看重分数，也不在乎自己比别人多付出的辛劳“，希望你一直这样笑傲江湖！！！！！！！！！！

洛尘老师，对你的想法真的深有同感，用一个字形容叫“爱之深，恨之切”，爱学生，希望我们的课堂更丰富，给予学生的知识也更多；恨考试，限制了老师的教学范围与内容，造成后进生反复“磨隔夜饭“，好同学提升的跨度又不够，因材施教也难啊！！！！！！！！

您说的＂随堂阅读＂是自己自编的，还是．．．？记得你以前说过的那一套＜＜英语随堂故事＞＞，我也有过两本，好象是五六年级，后来莫名其妙地丢了一本，还有一本被同事借去也找不到了．在书店就再也没找到过了．
你们那里书店还有吗？

谢谢！在我们这儿的书店没看过，很容易买到吗？能不能帮我买一套？