我觉得这一课不仅仅是难，而且是乱，知识点繁杂，设计有问题。如果不涉及a pair of 这个短语，只是单复数，学生可能还比较好理解，可是偏偏又加了这一个短语，对于四年级学生的智力和英语水平来说，有点难以理解和区分，很容易搞乱方向。不知道编教材的所谓专家们有没有从学生接受的角度去编写教材。

今天勉强开了个头，就讲了几个单数的单词，还有Whose ...is this?感觉他们说都会说，但不知道会不会用。
不过明天的课就不知道要怎么上了。既要讲a pair of ，还有Whose ... are they?内容会不会太多？！

我也觉得,这一单元无论是句子还是单词,学生都很难掌握.而后编排也很乱.
编教材的Miss和Mr是不是要重新审核一下这教材啊!!

呵呵，这个单元是比较难一点啊，Whose ...is it ?/are they ?  有学生还搞不清。不知道多练习练习是不是效果会好一点

同感，有的学生，还是平时比较好的学生，都会出现这样的错误：
Whose pair of gloves are they?
再怎么说他就是要把这个pair of 放在里面，我又不敢说得太深奥，真头痛

我教a pair of时，只讲它的意思（一双．．．），对于它在句子中运用时，与之相应Ｂe动词及代词的单复数没敢作任何讲解（怕学生混），等以后遇到再说吧．

这一单元是本学期的一个难点，考查学生的单复数，我的学生也掌握得不是太好，我觉得要练习的话，之前先要学生记住书上的基本句子，可以去套用，不过学生要理解这些句子的使用场合，虽然不太科学，但如深入去讲，反倒会引起不必要的麻烦

原帖由 xinmu 于 2006-12-1 14:28 发表
这一单元是本学期的一个难点，考查学生的单复数，我的学生也掌握得不是太好，我觉得要练习的话，之前先要学生记住书上的基本句子，可以去套用，不过学生要理解这些句子的使用场合，虽然不太科学，但如深入去讲，反 ...

好建议

没讲太多

我在教学此单元时首先讲的是B部分。单词归为两类：单数，复数。对于复数名词shorts，gloves，shoes等词在生活中均是成对存在的，想表达一双或一对，一副时要借助a pair of，在上新课时我就提前渗透a pair of作为主语时谓语动词用单数，学生掌握的还可以。