既要照顾学生，又要照顾考试，还要照顾领导，做教师，难！

我想:在平时学生学得轻松愉快,老师上的得心应手,课堂上既有知识层面的练习又有能力方面的锻炼,这样的课应该算好课了.但在公开课上,呵呵,光有这些肯定不行,还要看你怎么评,谁评了,对吧?

做个学生，家长，同事，领导都说好的六年级英语老师就是难！！

现实来讲公开课的确没有平时的课来的有趣，但是公开课中也有不少很好的环节。我们只要多学习好的东西用在每节课上，学生反映很好，那就够了吧

个人觉得学英语不仅仅是学习死知识，更要让孩子的各方面能力有所提高，这才是教育的主旨。

我还是觉得英语课堂不该是死气沉沉，做20多分钟的练习也太久了。这种做了讲灌输性的教学对学生没有一点好处，虽然也许可是应付考试。
    英语课堂上应该是比较活跃的，对于六年级的学生，已经算是大孩子，有自我探索的能力。教师应该更多的是引导。通过讨论等形式，让他们自己发现规律，那样才对他们终生收益。

说是素质教育，学生能力的培养，到最后还是考试的奴隶，千年不变的一套

一千个读者就有一千个哈姆雷特
教研员不喜欢的不代表就不是好课
只是每个人看待的观点不同而已

为学生的综合英语发展我觉得不行，要应试的话当然是实在可行的！

  学生都挺喜欢我的啊，可有些老教师就说了，学生喜欢的不一定是好老师，听了不是滋味啊