请问各位，６Ｂ第六单元Ｅ部分你们是如何处理的

作为泛读啊，我让学生自学，然后回答我的问题。理解了就行了。

先单独给图，结合C部分并进行拓展进行师生就图问答，然后对图进行描述，接着听对话回答问题，然后跟读对话，自己朗读对话，最后number

同意暖暖的处理办法。在听录音回答问题这个环节上，我一般会让学生多听几遍，每听一遍都提出不同的问题，难度逐渐加深。让学生带着问题听录音可以培养学生良好的学习习惯和思维习惯，效果较好。

感谢各位同行。

一般交给学生预习时做,如果没有课上给学生做也行,他们很快能做完的,做好的.做完后我们可以给学习一些问题,来锻炼他们对对话的理解和口头表达能力.在此还可以再次操练'be going to ' 的句型，把图片用‘be going to ' 表达出来。最后可以给学生操练对话,直至能表演.甚至，还可以让学生编一个类似的对话来表演。[em04]

谢谢各位。让我这个半路出家的人学到了许多

以下是引用新兵在2005-4-21 15:46:58的发言：
作为泛读啊，我让学生自学，然后回答我的问题。理解了就行了。

再设计成家庭作业：根据短文内容回答问题