小学阶段不注重语法的教学，我觉得这是一个误区，既然学习英语这门语言了，那孩子对语法的自我领悟及在自我领悟过程中的疑问是不可避免的。一些英语教学的理论认为读多了，看多了，听多了，孩子自然知道怎么表达，自然能悟出一些语言的惯用法，这个理论举的一个例子就是英语国家的文盲一样说着一口地道流利的英语，而那些文盲没有接受过任何教育，当然也就没有接受过语法教育。要知道，我们的孩子是在中国这样的没有英语的环境中学习英语的，要让孩子达到熟能生巧的境界那是不可能的，我们的孩子除了英语课堂，很少有运用英语的机会。所以，小学阶段慢慢向孩子渗透语法，使孩子在学习中能举一反三，可以大大提高孩子学习语言的思维清晰度，提高他们的学习兴趣与主动探究性。而且小学生学习英语语法的能力没有我们想象的那么差，据我的经验，只要老师方法适当，小学生完全可以把语法学得很好。

仔细拜读，学习，在日后注意和孩子的交流

小学阶段要注重对学生英语语法的输入               我觉得这点是非常重要

小学阶段的学生在语法方面多加渗透   这样才能更好的教好英语                          

渗透是很有必要的，可是感觉讲下去学生不是很能理解

英语国家的文盲一样说着一口地道流利的英语，而那些文盲没有接受过任何教育，当然也就没有接受过语法教育。

英语国家的文盲具体是怎么样呢？

我们的小学语文教育中也不谈语法呀，到了中学才学习语法。

我也认为不讲语法好，我也很想一点不讲语法。

适当地讲一讲，在遇到一些语言现象时能更好地理解！

深表同意啊。。。。。

谢谢分享，值得 学习~~~~~