孩子如果能喜欢学习英语，能主动听磁带自学成材，并能积极在英语课堂上进行展示交流，那该多好呢！这一直是我追求的英语教学模式。
本学期借助3B磁带中孩子喜欢听的语音语调，我让孩子在家先听磁带，并跟读磁带自主学会单元所有内容。然后让孩子们在课堂通过小组合作展示，在展示过程要求孩子们要做到人人参与，人人仔细观看表演，人人争做小老师。展示中遇到孩子发音不准的地方，我会请会读的同学当小老师来教。针对个别学困生，我聘请小老师课后教会他读，并以积分夺宝的方式，奖励教学效果优秀的小老师。每节课后，我会把自主学习效果好的同学，通过一线通方式发短信告之全班家长予以表扬。本册第5单元，我采用了以上教学模式，孩子们通过听磁带和生生互学方式，自学了本单元内容（我仔细逐一检查了自学效果）年级均分达到94分。
当然，这样的自主学习方式，还是一种尝试！
大家针对这样的学习模式，有何看法呢？

个人觉得难度蛮大的，很难进行自主教学啊

我的学生层次分化还是比较大的，而且学得好的即使激励了不一定一直有耐心有热情去教学困生，很多孩子只能做到管好自己，课堂通过小组合作展示这种形式我也经常咋用，我的问题在于孩子们都更专注于自己小组的展示效果，还不能学会真正去专心倾听别人的展示，要老师不停地提醒，还是不能人人做到。当然楼主这种方法还是很不错的，和我最近刚学到的教学的新理念-----“翻转课堂”很类似哦，即把学习的过程放在家里，课堂呈现的是学生习得语言后的展示与活动。

是的，我是在现代与经典听课中首次听到王超老师介绍了“翻转课堂”的模式。觉得十分新颖。
确实，看到周围有些英语教师因为长期大声教孩子学习英语，声带受到严重损伤。其实，究其原因，是我们的英语课堂上老师说的太多了。
运用翻转课堂理念，来教学生英语不乏是个好方法。但是学生学习效果的有效交流展示学习反馈，需要教师多下功夫！

翻转课堂是什么呀

上百度搜搜就明白了

翻转课堂？好新颖的名词，今天来收获不小，马上去搜搜度娘

小班化很适合外语教学！还有，孩子初学英语，各种学习习惯至关重要。
从上学期开始，我就让孩子养成每天听磁带复习预习的习惯，并要求家长签字。当然了，有布置一定要有检查，我请家长和能力强的孩子配合检查，个别学困生紧抓不放。因此，基于上学期养成的习惯，这学期孩子的自主学习的能力大大提高。
个人认为，教师个人魅力很重要，当一个孩子喜欢你时，他一定会主动讨好你，学好你的科目。所有，要想当个幸福快乐轻松的老师，要学会和学生相处的艺术，要学会敞开心扉做他们的朋友！呵呵！

对待学困生问题：要争取家长配合，家长不懂英语，就艺术地动员他给孩子出去上课！
实在不行，只能自己花时间陪读了！

今天学了一个新名词。
三年级的孩子，自主学习的话，还存在一定的困难，只能说是在自主学习的培养中。学困生的教学也是一个难题。