大家的方法都不错，值得我学习呢。我还想请教一下各位，什么时候开始教学字母的认读、书写最合适啊。。。还有，啥时候开始要求他们拼读单词呢。。。。。

我不要求背诵，但要求学生能认读，并一个个到我这里过关。因为就像许多老师所说，学生会背了却不一定能认得这些句子。我觉得对于三年级学生，认读比背诵更重要。我不仅让学生指读课文，还经常把句子写到黑板上让他们读，因为有些学生是借助书本上图片的提示，才读出课文的，并不认识那些句子。所以，要么训练学生看图说话，如书上C部分，只有图没有字，要么就专门训练认读句子，只有字没有图。

要求背诵的啊，教参上不是也要求的吗，只是我不习惯让他们把中文写上去，让他们仔细看图就能体会英文的意思的

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原帖由 <I>白月</I> 于 2006-12-20 15:19 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=138233&amp;ptid=14769" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 我不要求背诵,但要求认读过关,而且不仅读书,我还打印了每个单元的课文,在扩展一些,让学生读.否则往往学生口中英语说得很顺,但在练习或考试中看到不认识

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<P>&nbsp;</P>
<P>好建议。学生就是会读，不认识。看来是要打印下来。</P>

[ 本帖最后由 阿郎 于 2008-10-14 09:13 编辑 ]

好多同学到我这里来背，都背不完，有什么办法吗

我也要求背诵的，也是第一次教三年级，没有经验

提高对学生的要求，化解四年级的难度

我没要求背诵看了大家的帖子还是觉得要背诵好 而且认读也挺重要