第四课时

教学内容：

Unit5 How old are you? (Sound time ，Checkout time & Ticking time )

教学目标：   

1.能听懂、会读、会说字母Ss的发音/ s /.           

2.复习巩固已学词汇1-10及日常用语How old are you? I’m … How

lovely! Here you are. What a nice…!Make a wish. I want …

3.完成补充习题相关练习。

教学重点：

1.能听懂、会读、会说字母Ss的发音/ s /.           

2.复习巩固已学词汇1-10及日常用语How old are you? I’m … How

lovely! Here you are. What a nice…!Make a wish. I want …

3.完成补充习题相关练习。

教学难点：

1.四会数词1-10，四会交际用语How old are you? I’m …

2.能在适当场合询问对方年龄并用数词表达自己的年龄。在生日生

活中学会赞美物品，会说自己的愿望。

教学准备：

1.教具：光盘

2.板书：Unit5How old are you?

教学过程

Step1 Warm up

1.Say arhyme<Don’t be late again>

2.Free talk.

How old areyou?

What’s yourtelephone number?

What’s yourfather/mother’s mobile phone number?

大量复现本单元出现的数词。

Step 2 Revision

1. Magic eyes   

快速闪现学过的单词或句子

2.准备1-10 的数字卡片，每四人一组。学生在小组内通过抽签说数字来进行相互检测并进行评价。

3.Play a game ‘What’s missing?’

教师在PPT中打出一组数字，请学生记忆若干秒后重新再出一组数字，让学说说少的是哪一个数字。

T: Now, I think you can say the numbers well.

Step3 Soundtime

1.出示单词seven, sister, six, sorry, this,请学生读，教师再示范读，引导学生体会字母s在这些单词中读音/s/。

2.指导学生有节奏地朗读句子Six, seven, six, seven,

                          Turn round and round.

                          Six,seven, six, seven,

                          Don’tfall to the ground.

3.绕口令读上面的句子，看谁读得又快又准。

4.请学生说说还学过哪些单词中有s发/s/：class, stand, sit, sleep...

5. 判断单词划线部分是否正确。

(   ) six  seven                (   ) nice  colour               

(   )this  sorry          (  ) puppy balloon            

(   ) rubber robot                   (   ) close sit

Step4 Checkouttime

1.出示Checkout time部分挂图，引导学生看图，了解各蛋糕上的蜡烛个数。

T: It’s our friend’s birthday.How many candles can you see on the cake?

Ss: He’s six.

2.请学生扮演图上人物，师生对话：

T: How oldare you?

S1: I’m five.

T: How oldare you?

S2: I’m six.

T: What aboutyou?

S3: I’m nine.

. . . 引导学生理解接下来问同样的问题可以用What about . . .?

3.学生同桌操练。

4. Doexercise《补充习题》

A. Think andwrite (P25)

B. Look andcomplete (P26)

Step5 Tickingtime

指导学生结合练习情况，对本单元的学习进行自我评价。

Step6 Homework

1.默写卡通

2.复习本单元所学内容。

板书设计：

Unit5 How old are you?

How old areyou?

I’m … .

What about you?

Turn round.

fall to the ground

第四课时

教学内容：

Unit5 How old are you? (Sound time ，Checkout time & Ticking time )

教学目标：   

1.能听懂、会读、会说字母Ss的发音/ s /.           

2.复习巩固已学词汇1-10及日常用语How old are you? I’m … How

lovely! Here you are. What a nice…!Make a wish. I want …

3.完成补充习题相关练习。

教学重点：

1.能听懂、会读、会说字母Ss的发音/ s /.           

2.复习巩固已学词汇1-10及日常用语How old are you? I’m … How

lovely! Here you are. What a nice…!Make a wish. I want …

3.完成补充习题相关练习。

教学难点：

1.四会数词1-10，四会交际用语How old are you? I’m …

2.能在适当场合询问对方年龄并用数词表达自己的年龄。在生日生

活中学会赞美物品，会说自己的愿望。

教学准备：

1.教具：光盘

2.板书：Unit5How old are you?

教学过程

Step1 Warm up

1.Say arhyme<Don’t be late again>

2.Free talk.

How old areyou?

What’s yourtelephone number?

What’s yourfather/mother’s mobile phone number?

大量复现本单元出现的数词。

Step 2 Revision

1. Magic eyes   

快速闪现学过的单词或句子

2.准备1-10 的数字卡片，每四人一组。学生在小组内通过抽签说数字来进行相互检测并进行评价。

3.Play a game ‘What’s missing?’

教师在PPT中打出一组数字，请学生记忆若干秒后重新再出一组数字，让学说说少的是哪一个数字。

T: Now, I think you can say the numbers well.

Step3 Soundtime

1.出示单词seven, sister, six, sorry, this,请学生读，教师再示范读，引导学生体会字母s在这些单词中读音/s/。

2.指导学生有节奏地朗读句子Six, seven, six, seven,

                          Turn round and round.

                          Six,seven, six, seven,

                          Don’tfall to the ground.

3.绕口令读上面的句子，看谁读得又快又准。

4.请学生说说还学过哪些单词中有s发/s/：class, stand, sit, sleep...

5. 判断单词划线部分是否正确。

(   ) six  seven                (   ) nice  colour               

(   )this  sorry          (  ) puppy balloon            

(   ) rubber robot                   (   ) close sit

Step4 Checkouttime

1.出示Checkout time部分挂图，引导学生看图，了解各蛋糕上的蜡烛个数。

T: It’s our friend’s birthday.How many candles can you see on the cake?

Ss: He’s six.

2.请学生扮演图上人物，师生对话：

T: How oldare you?

S1: I’m five.

T: How oldare you?

S2: I’m six.

T: What aboutyou?

S3: I’m nine.

. . . 引导学生理解接下来问同样的问题可以用What about . . .?

3.学生同桌操练。

4. Doexercise《补充习题》

A. Think andwrite (P25)

B. Look andcomplete (P26)

Step5 Tickingtime

指导学生结合练习情况，对本单元的学习进行自我评价。

Step6 Homework

1.默写卡通

2.复习本单元所学内容。

板书设计：

Unit5 How old are you?

How old areyou?

I’m … .

What about you?

Turn round.

fall to the ground