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如何对待学困生

作为教师,尤其是作为班主任,每个班级中都存在着学困生,然而学困生转化工作越来越受到关注,为此,广大教师已经从不同角度探索出很多可行的转化措施,促进“学困生”转化工作的开展。但本人觉得,在教育应张扬学生有个性、应关注学生全面发展的今天,采用鼓励表扬方式,来引导促进“学困生”的成长,也是一种有效的教育方法。鼓励表扬是照在人心灵上的阳光,要让阳光哺育每一个学生们快乐地成长,就需要有“心”。  

    爱心。 爱是教师的一把金钥匙。真挚的爱,可以填平师生之间的鸿沟,取得学生的信任。教师要真正了解学生,充分信任,以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待“学困生”,才能轻松与他们进行沟通和交流,使“学困生”感受到爱的阳光,让他们心悦诚服地接受教育。  

      信心。信心是“学困生”成功的基础,在对待“学困生”方面,一是教师自身要树立起信心,要相信每一个“学困生”不仅有进步的心态,也有进步的渴望,老师只要循序渐进,一步一个脚印,全身心地投入一定能取得好的效果。二是要树立起转化“学困生”的信心,“学困生”身上虽然存在着明显的差异,但也蕴藏着一些不引人注目的“闪光点”,老师应选择有利时机,适当加以表扬、鼓励,循循善诱,唤起其积极向上的心灵火花。
最新评论 | 正序浏览
发表于 2013-8-7 09:39:44
谢谢分享学习了
多多学习
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发表于 2013-8-8 09:48:10
多谢分享,真的不错,学习中
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发表于 2013-8-9 10:46:57
学困生基本上转化不了,原因是各方面的,仅靠一个人的力量你再怎么么鼓励也不能把他鼓励好呀,而且大多 数基础都很差,你能把他当做自己 的孩子一样吗?
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发表于 2013-10-16 14:17:04
除了爱心,还要有耐心。
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发表于 2013-10-17 15:15:06
学困生基本上转化不了,原因是各方面的,仅靠一个人的力量你再怎么么鼓励也不能把他鼓励好呀,而且大多 数基础都很差,你能把他当做自己 的孩子一样吗?
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发表于 2013-10-18 15:38:39
师应选择有利时机,适当加以表扬、鼓励,循循善诱,唤起其积极向上的心灵火花
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发表于 2013-10-20 14:40:29
爱心教育,并且多鼓励
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发表于 2013-10-20 20:49:23
我觉得首先不能歧视他们,要有足够的爱心和耐心,孩子大了,会记得你的。
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发表于 2013-10-21 10:00:55
适当加以表扬、鼓励,循循善诱
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