口语交际能力首先是听说能力，因此，培养听说能力应先从听和说两方面入手。听的理解力需要通过长期多样化的练习，特别是口语交际来培养。在听说过程中，由于对象不同常会各种音型腔调并伴随着形形色色的噪音。因此，集中学生高度注意力就显得十分重要。在听力训练中，教师常常人为地追求句子完整、发音清晰、正确、标准、无噪音干扰和语速缓慢均匀易懂。从表面上看，这能照顾到学生却在实际背景中口语交际时，听不懂对方说话。这些通病直接影响学生在实际情景中德理解能力的培养。

说的能力的培养重要的是让学生主动叙述，鼓励学生主动提问；看图说话；自我独白；复述课文；回答问题等。最重要的是把学生放在口语交际活动的情景中，谁不先开口，交际活动就无法进行。因此，甚至从第一堂课开始，就应注意培养学生积极主动的提问我能力。这一方面是由于培养学生口语交际能力的需要，另一方面，如果入门阶段学生还不具备积极主动提问能力，等到中级阶段和高级阶段再想培养学生提问能力，就非常困难了。这是外语教学中的常见现象。

学习了！多多学习感谢楼主

一段论文？呵呵，口语能力很难培养的，是四项技能中最慢的。

有道理                                                                 

真的得好好学习学习，将来教教儿子女儿

学习了！！！！！！！！

真的得好好学习学习，看看能不能用于教学中

，口语能力很难培养的，是四项技能中最慢的。

说的能力的培养重要的是让学生主动叙述，鼓励学生主动提问

看图说话；自我独白；复述课文；回答问题等