原帖由 洛尘 于 2006-12-29 10:31 发表
A部分的教学可借鉴下语文教学中的分层手法，沈峰在5月南京的课中的open里就有很好的展示, 把整个课文分层次讲解,交际问答, 并同时将某些问题迁移至生活中(如LiuTao爬树 Can we climb tree)的很透.

如果只是大致 ...

斑竹阿有视频可以让我们学习一下啊?

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原帖由 <I>洛尘</I> 于 2006-12-29 10:31 发表 A部分的教学可借鉴下语文教学中的分层手法，沈峰在5月南京的课中的open里就有很好的展示, 把整个课文分层次讲解,交际问答, 并同时将某些问题迁移至生活中(如LiuTao爬树 Can we climb tree)的很透. 如果只是大 ...

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<P>为什么要通过一节课就让学生把课文背出来呢，可以第一课时让学生对课文有个整体输理、先进行一个语篇的初步感悟。。。。。。</P>

<P>我也是先BC 后A</P>
<P>我们这学生基础不一样！我也觉得应该这样</P>

原帖由 <I>笑看风云</I> 于 2007-1-8 16:07 发表 &lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;
<P></P>&lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;&nbsp;
<P></P>&lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;为什么要通过一节课就让学生把课文背出来呢，可以第一课时让学生对课文有个整体输理、先进行一个语篇的初步感悟。。。。。。
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<P>学生的情况不一样,所用的方法当然也会不一样,但是我想讨论的是一个观念的问题.</P>
<P>课本编者把课文放在A部分的意图应该是让学生先感受语篇,课文可以是在之后的教学中慢慢熟悉背诵默写,这应该是一个过程.在感受语言的基础上,练习句型.而我们现在的教学似乎太注重语法,而对语言的实用方面关注不够.包括调研考试,太关注句型语法.学生的阅读表达虽有涉及,但是我个人觉得不够.学生学英语应该学英语怎样来与人交流,获取信息.我这样将并不是觉得语法不重要.</P>

a部分如果上公开课要如何上好呢？

不觉得现在很多的公开课已经成了表演课？

如果考虑学生阅读理解能力的培养，还是先教A部分好一点
教材分析的时候教研员也建议我们先教A
我打算试一试

我觉得应该先讲a

我的a部分教学过程:1.复习bc,2自学a,的回答问题3过滤新单词4表演

开课是做戏，实际的还是应该从学生考虑后面先教