也是先BC再A的
单词多了，课文长了，这样会比较容易掌握。

今天回来看看，还是觉得六年级亲切，大家讨论的好激烈呀。
今年我在四年级，就尝试先教a部分，试试看，行不行？
:victory:

我们昨天听了沈锋老师的英语课和讲座。沈老师在南京就开始实行先教a部分的语篇，再在bc部分进行词汇和句型的操练。沈老师分析了其中的利弊：先教bc，可以降低学生学习的难度，降低教师教学的难度。其弊端学生缺乏好的学习习惯和学习能力，整体理解语篇的能力不强。

我最近上了一节语篇课，第一课时，自己觉得效果还不错。
哈

你们教BC部分,一般要几课时?

按照自己班级的实际情况、状态以及课文、句型、词汇等的难度，采取不同的先后教法。不是一个固定的模式。

我平时都是先教BC再教A，今天听了一节省比赛课，是教A，但是也包括了BC部分，个人感觉知识点太多，容量大，学生掌握有困难，师生互动太少，有学生就是听天书

先讲课文,划重点句子,词组,然后操练,瑞做习题,效果好,

先教A的话，确实有点难，而且B就没什么好教的了，大部分单词在A部分已经出现过了

我觉得应该根据每个单元的具体情况安排，一般来说都可以先教A部分；让学生有个感性的认识；如果碰到涉及单元B部分单词较多的课文可以先教BC。