我们先教bc，但我个人喜欢上课文，我一般先自己介绍单元的背景或者让学生通过图解决几个关键的背景问题，然后让学生根据关键词组描述大概的背景内容，对话部分让学生带着任务听磁带，再复述句子，最后多读课文。

如果B、C部分的内容在A部分中出现得较多的话，还是先教B、C比较好，我认为。

我也试过上A 部分，只要让学生回家先预习，通过图片或录音机上引言部分，再上第一段或全篇课文，只不过上起来还是有点累。

是啊，教无定法。上次去淮安听的就是A部分的教学，好像也是先教单词和句型，课文只作为听力材料一样，一带而过。期待大家一起探讨！

看到越来越多的同行关注语篇教学,很高兴的.

现在的公开赛不是都比A部分课文吗?

从A部分开始教学就像语文教学中的随文识字，我们提倡对话教学中创设情景，学生进入地快，也乐于接受

我现在教英语，包括练习，尽量做到词不离句，句不离篇。语言的情境很重要啊！！

我很赞成洛尘的看法，的确在没有BC的基础上教A，感觉抓不到重点，还感觉每处都成了难点。可能那样下来，一节课的教学效果不佳。

我最近在五六年级都在尝试先上A,确实难度很大,但教过之后确实有一种成功的喜悦!算是挑战自我!感觉学生学得也轻松,特别课文被充分读了,以前可不是这样,录音机经常"待岗"......