美国著名心理学者海穆著的《师生沟通技巧》中有一段以自己身为老师时所写的话：“我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权力，使学生过得悲惨或快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心，也能伤人或救人。无论在什么情况下我的反应决定了危机是扩大或是缩小，是教化或兽化学生。”教师的作用何其大！教师的权力何其多！由此，我想到我们班主任，因为班主任每天与学生接触的时间最多，与学生打交道的机会也最多，如何让自己的教育效果处于最佳状态，如何使师生双方交流和谐融洽，如何给学生营造良好的学习环境，其方式方法就显得尤为重要。

日复一日的繁重的教育教学工作是我们班主任老师生活的主题，埋头苦干教书育人不懈努力，敬业精神得到淋漓尽致地发挥，但是要清醒地意识到，无论自己的出发点有多么好，无论想把学生塑造得多么完美，都不要做违规的事情，比如体罚学生，冲动，真的是魔鬼，因为，一次的违规有可能抹杀掉曾经的万般好，有可能给学生带来心灵上的终身伤害，这样的事例媒体也报道不少。

班主任老师还要学会等待，要用从容的、冷静的心态面对复杂的教育教学问题，这就意味着要用发展的眼光看待学生。每个学生的成长都是要付出或多或少、或大或小的代价的，老师的责任是为了让学生在成长的过程中付出最小的代价来获得最快的成长。

班主任工作是繁琐的，除了日常事务外，更多的是学生们随时随地可能出现的小问题，诸如：为了一点小事，两人争执不休，结果打了起来；好几次的作业没写了；考的分数太低了；习惯不好的学生在校园里随手扔废纸被监督岗人员看到了等等，从早到晚，一天之中不知有多少这样的事发生，这些事，常常消耗着我们的精力，也影响了我们的教学工作。如果我们天天抱怨学生不听话，不省心，那我们的生活真的就是“天昏地暗”，无乐趣可言了。所以，作为班主任，面对困难时，应该想办法调整自己：遇到教育中的问题，要试着改变自己的教育教学方法；遇到生活中的问题，努力调整自己心理状态，呈现出积极的人生态度，给学生树立榜样。

遇到生活中的问题，努力调整自己心理状态，呈现出积极的人生态度，给学生树立榜样。

面对困难时，应该想办法调整自己：遇到教育中的问题，要试着改变自己的教育教学方法；

与权力对应的就是义务，坚持不懈真的做到，就已经很好了

言传身教 很多时候不仅指家长 也指老师

谢谢分享！学习了！！！！！！！！

尽力做好自己的本职工作。

老师有时只是起到上传下达的作用，听令行事，身不由己啊

我是觉得现在老师的言传身教不是那么明显，这个社会太浮躁。

老师以身作则是一方面，这个社会不是应该要为了祖国的下一代，努力营造一个良好的氛围吗？