中心小学   六    年级  科学   教学计划
                                       2013年  9  月  4   日    教者      
周次        课次        课  题        课时        教      学     要     求        重    点    与   难    点        教具准备
第一单 元



1        1        水滴里的生物        1        认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；
知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；
知道微生物分布广泛，种类繁多。
        能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；
能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；
能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
        放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样

2        2        做酸奶        1        通过自制酸奶证明细菌的存在。
能够通过收集资料，模拟细菌的繁殖来探索细菌的特点。
学会一些防止病菌传播的方法。        认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；
知道酸奶是有乳酸菌发孝而变成的；
学会对有害细菌的预防措施。
        粉笔灰、黄豆、试验记录纸、纸杯。做好的酸奶、课前收集的各种细菌的资料、
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3        3        馒头发霉了        1～2        能够利用显微镜观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子；
能够设计对比实验，探究物体发霉的基本条件，了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。
        重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
        发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等

3～4        4        搭建生命体的“积木”        1        理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；
知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。        会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
        显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等

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第二单元

4        5        地球的形状        2        知道地球的形状和大小。
知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
        了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；
会查阅书刊及其他信息源，提出一些关于地球形状的一些问题。；
能尝试用不同的方式分析和解读现象，大胆想象，积极思考。        教师搜集一些人们不断认识地球的资料，地球仪、学生收集有关人类探究地球的历史资料。
5        6        地球的表面        1        知道地球表面的基本情况；知道地球表面多种多样的地形；知道地图是依据地形而来的；知道七大洲、四大洋的名称。
        收集各种不同的地貌特点的图片和资料。能够制作地貌模型并交流地貌特点。能够描述家乡地貌的特点。
        收集各种不同的地貌特点的图片和资料、地图、地球仪、托盘、撒、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓。
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5～6        7        地球的内部        2        知道地球的内部结构。
树立科学的自然观。
        、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。
2、能够制作一个地球结构的模型。
        分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒若干。煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀。
6        8        火山和地震        1        初步了解火山和地震的现象，认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。
        学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。
学生通过网络进行自主学习，提高获取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力
3学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。
        有关火山和地震的教学录像片。
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7        9        地表的变迁        2        知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。
知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。
知道地表的变迁是一个漫长的过程。
        能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
能够对一些现象作出大胆的猜想。
能够模拟风化对岩石的影响。
能够对人类的一些行为作出合理的评判。
        酒精灯、小石子、镊子、水搬运模拟器、火柴、世界风光欣赏录像

第三单元

8        10        蜡烛的变化        1～2        知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。
        能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。
初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。
        分组实验用的铁三角架、酒精灯、火柴、干燥的烧杯、铁片、试管夹、澄清的石灰水、搅拌棒、白醋、碱块、白糖。

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9        11        铁钉生锈了        2        知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。
了解防止铁生锈的基本方法。
        初步学会设计铁钉生锈实验方案，并能够通过实验进行验证。
初步学会对同伴设计的实验方案进行评价，并会完善自己的方案。
能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。
        生锈的铁器、无锈铁器、蒸馏水(或凉开水)、植物油、砂纸。

10        12        变色花        1        知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
        初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。
能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
        会变色的白色纸花喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒(贴上标签)、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
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10        13        洗衣服的学问        1        知道洗涤用品可以使污物发生变化。
知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。
        学会用控制变量的方法进行探究性实验。
能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。
        杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、    植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。

第四单元

11        14        登月之旅        1        了解月球的基本情况。
了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
知道环形山的形成。
了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。
        能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。
能对所提供的信息资源按要求进行筛选。
能够模拟月球环形山形成的实验。
        有关月球的图片、文字及影像资料等，沙盘、大小不一的石子、记录纸、牙签、手电筒等。

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11        15         太阳系大家庭        1        知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序。明确恒星、行星、卫星的概念及其相互关系。了解人类对太阳系的认识过程。知道太阳的有关知识。
培养学生自主探究、团结协作、勇于探索的精神及交流、处理、应用信息的能力。        能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价。能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工太阳系的有关数据。能够用安全的方法观测太阳。能够用一定的器材给八大行星排列位置。尝试着模拟太阳系运动的游戏。
        分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒若干。煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀。
12～13        16        看星座        1        认识四季的主要星座和天空中的主要星星。
会记录星图。
        能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。
能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。
能够在夜空亲自观测星星。
        有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、量角器等，多媒体电脑
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13～14        17        探索宇宙        1        知道太阳系、银河系及宇宙的关系。了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。认识各种典型的航天器。了解人类历史上发生的主要航天灾难。了解我国的航天史。知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。        能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。
会制作多级火箭模型。
能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。
搜集人类的航天灾难故事。
        课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。

14        18        地球以外有生命吗        1        知道一些生命存在的基本条件。
了解人类对探索地外生命的一些活动。
        能条理清晰地有依据地陈述自己的观点。
培养学生收集、整理资料的能力和小组合作的能力。
       
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第五单元

15        19        假设        1        知道假设的含义，能有依据地提出假设。
了解假设在科学探究中的作用。
意识到假设需要验证。
        重点：懂得假设是有依据的猜测。
难点：明白经验可能会造成假象。
        一段案情介绍（动画片、图片或者文字叙述）

15～16        20        实验        2        知道什么是模拟实验，什么是对比实验。
知道并重视对比实验中的公平原则。
能设计一些简单的对比实验。
        重点：识别模拟实验和对比实验。
难点：如何控制对比实验中的不变量。
        教师准备：手电筒、地球仪、烧杯、方糖、筷子、热水、实验纪录、温度计

要是框框的就好了，这样有点乱

要是框框的就好了，这样有点乱

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