暑假7月份，我有幸参加了苏州地区举办的现代与经典培训，两天半的培训中，收获颇丰，给我印象最深的是桂贤娣老师，幽默风趣，实事求是，桂贤娣老师留给我的是教育理念上的收获，而另一位老师在给我们指引了教育方法，教育理念的同时，还让我有了物质上的收获，就是她出版的书---《读历史，学成语》，共上下两册。我在听完她的讲座后立马买下了这两本书。虽然我是教英语的，但学科都是互相跨越的，我想我有必要好好看看这两本书，以扩宽自己的视野，丰富自己的历史知识，同时学些有故事的成语，我想这对我来说，是一次难能可贵的机遇。
这本书不是太厚，每个成语都写有一段简单的历史故事，有大家熟知的“完璧归赵、三顾茅庐、一诺千金、入木三分”等，还有我自己平时接触不多的，几乎不知晓得“焚书抗儒、穷图匕见、狗尾续貂”等。经过两个星期的“苦战”，我读完了《读历史，学成语》上册，感觉自己好像提升了一个档次，因为自己有些“财富”可供我挥霍了。休息一个星期后，我又继续了下册的阅读。在读完两本书后，我觉得自己已经被韩兴娥老师给感动了，作为本书的主编，是需要付出多少代价，多少个日夜。我有机会能读到此书，是我的荣幸！
在这里，我想挥霍一下我的“财富”，给大家说几个故事。“狗尾续貂”讲的是晋朝赵王司马伦狡猾、阴险、野心极大，勾结孙秀，密谋篡位。为了篡位成功，对属下及属下的家属也封官，当时官员上朝都要戴貂尾帽子，因官太多，貂尾不足，用狗尾代替。齐王冏等发兵讨伐司马伦，帮助惠帝司马衷复位。这里的“续”有“连接”的意思。晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰，指封官太滥，也比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。
还有一个成语：“焚书坑儒”，发生在中国古代的秦朝。在秦始皇三十四年（公元前213年），博士齐人淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止百姓以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处死，以古非今的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为师。此即为“焚书”。第二年，两个术士（修炼功法炼丹的人）侯生和卢生暗地里诽谤秦始皇，并亡命而去。秦始皇得知此事，大怒，派御史调查，审理下来，得犯禁者四百六十余人，全部坑杀。此即为“坑儒”。两件事合成“焚书坑儒”。
读了成语故事，不仅知道了古代的历史，还深刻地记住了该成语，我觉得这样的书更加适合小学生去读。学生学成语，不是光死记硬背就行的，一定要弄懂所记成语的意思，尤其是遇到故事成语，这样有利于孩子们的学习，也丰富了知识宝库。我想好好保存《读历史，学成语》这两本书，以后留给我的孩子去读历史，去学成语。

学习了，谢谢分享！

中国的历史悠久，为什么学别人的呢？

读史让人沉静，历史很迷人。

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谢谢分享了。。。。。。。

读了成语故事，不仅知道了古代的历史，还深刻地记住了该成语

好东西就是要分享，学习了，谢谢！

非常好，学习了！