我教6A  Unit2  Ben's birthday! 月份与日期的教学方法    按照每天默写的惯例，今天虽然是周一，可是一进教室我也不能变得仁慈了，还得继续我们的默写，进入六年级，时间紧，任务重，每天都要有的默写检测刻不容缓。果不其然，经过一个周末的放松，孩子们的默写又退步了，不理想的人数大约有10个人，又在增加。学习原本就应该是自己的事情，也是自觉的事情，自己该掌握到什么程度，自己应该会哪些内容，早该知道，还有的孩子露出惊奇的目光：“没准备！明天吧！”哎，可是默写的结果下来了，100分全对的还是那样几个好孩子，结论：自觉的孩子还是自觉，好孩子还是好，真不是老师催促出来的呀！紧接着，检查第二项作业：周末自己买的课外练习，有的孩子做的真是认真，学生自己用红笔批改，家长签字。有的孩子却没有这么好的自学能力呀！差距，真的存在！
      由于时间短，我这节课在没有让学生预习A课文的基础上，不能进行新授，所以，先把课文的B项单词讲解，为课文打下基础。一、通过询问“How  many days are there in a week? There are seven days .再根据How many months are there in a year? There are twelve months引出12个月份，通过朗读，找出发音规律，帮助记忆。二、学习了月的表达方式，再学习日的表达方式，就要学习基数词与序数词的转变规律，我采用出示基数词，让学生发现规律去总结序数词的方法，举一反三；三、日与月的组合， the +序数词+of+月份,the +序数词+of+月份+in +年。例如：1999年9月9日  the ninth of September in nineteen   ninty nine（不加and),2013年９月９日，the ninth of September in two thousand and  thirteen\twenty thirteen.让学生先练习说“My birthday is in +月份”“My birthday is on the ...".

真不错，谢谢你！

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