雷夫从教近三十年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”1992年“全美最佳教师奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获得英国女王颁发的不列颠帝国勋章等。雷夫是美国霍伯特丛林小学教师，毕业于加州大学洛杉矶分校。丛林小学是美国第二大公立学校，有两千多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。雷夫和他的孩子们生活在第56号教室里面，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹，他所带的五年级学生在美国标准考试中成绩一直位居前5%——10%的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子很自愿每天早晨6点半到校，一直待到下午五、六点才回家，即便是在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。
早就听说了有这样一位教师，他在他平凡的岗位上划出了与众不同的轨迹。
作为教师，我觉得雷夫已经把这个职业当作生命一样在经营了。自从他从事丛林小学五年级的教育工作开始，他就没有节假日。每天六点半之前，他要到教室和孩子们一起做习题，晚上六点以后，他才会下班。这样的作息时间，对于我们普通教师来讲，一天两天还行，一个月两个月也许还能咬咬牙坚持下去。可是雷夫先生却是二十多年如一日，正如他所说：老师是要有一点儿牺牲精神的！试问我自己，单单工作日紧张忙碌的生活都已经觉得有些累，如果再没有节假日，我想我会疯了。同样的职业，相比之下，我是如此的渺小，雷夫却是如此的伟大。放弃自己的节假日显然有些不实际，但是也许我能在这些假期中抽出点时间，做些有意义的事情，例如：抽空读几本有教育意义的书籍，我们时常教育学生要多读书，读书能使人明智，读书能使人明理，作为教师，我们更应该以身作则，多读些书。平时还可多关注教育信息，从网上找些相关的教育视频来观摩学习，记录一些教学的中所思所想，还可以根据教案，多设计一些教学课件等。
书中的雷夫不仅是个有牺牲精神的老师，更是一个善于学习和反思的老师。雷夫的教育生涯并非一帆风顺，他一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情，并使雷夫陷入了艰难的境遇，但是他并没有因此气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫说：我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见过的最友善、最勤奋的人。最后我想说：每一个成功都不是来自偶然，其背后所付出的必定比常人更多，正如雷夫先生这本书的书名“成功无捷径”一样。
雷夫•艾斯奎斯老师让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫•艾斯奎斯这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。雷夫•艾斯奎斯老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。

    读了《第56号教室的奇迹》，了解了雷夫.艾斯奎斯老师，会不由自主地叹息：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！”

说得真好，学习了！！！！！！！！！！！！

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教师是天底下最神圣的职业，也是最难的职业。

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谢谢分享。要好好学习

“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！”

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成功无捷径，但是都有方法的。