本单元是本学期的第二单元，相对于第一单元来说，学生的思维已经从暑假转移到学习中来了。第一课时的教学难点是教会学生说五个以“ache”结尾的疾病类单词。教授单词时，为方便学生记忆，教师需要很形象的做出动作，头痛时手抱头，做痛苦状。另外，学生们学习新单词时需注意他们的发音，其中尤其注意a stomach ache; an earache的发音。在教学过程中师生共同做动作，不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生学习英语的积极性，让学生在唱唱跳跳中学习英语，便于学生的理解和记忆，学生也非常乐意通过此类活动学习英语。在教授课文时由于课文中新单词比较多，课前没有考虑到学生多新单词的接受能力，导致部分学生不能流利的读课文。教师应该在充分操练新单词的基础上再导入新课。在巩固阶段，我通过“看病”小品的表演，可以使学生充分巩固和掌握所学内容，并在一定程度上能熟练运用，提高学生学习的热情，从活动中逐步熟练掌握所学内容。

有新教材的教学随笔吗， 你发的那些马上就用不到了

真想看看整套的新教材！

谢谢楼主分享，辛苦了。

让学生在唱唱跳跳中学习英语，便于学生的理解和记忆

很用心的楼主~~~~~

总感觉1、2两单元很快就教授完了

谢谢楼主分享，辛苦了。

第二单元的话题很不错，生活所用。