第三单元第一课时学生第一次接触主语为第三人称单数时后面的谓语动词要加S，部分学生不能够很好的掌握，在以后的课中我加大了对主语为第三人称单数时动词变化的操练，加深了学生的印象。在操练时我将单词放于句型中来操练，在复习句型的过程中学习新单词，有助于学生对整体内容的理解和掌握，是学生容易接受的一种学习英语的方式。在大量的操练之后，很多学生的注意力开始分散，此时我导入歌曲Hobbies，一下子吸引了学生的注意，激发了学生学习的热情。第三单元的课文相对比较简单，跟录音读了一遍之后，大部分学生能够准确流利的朗读课文。在分角色朗读时，学生能够在创设的情景中生动的表演对话内容，课堂气氛活跃。在第四课时的教学中，前面的free talk部分很顺利，学生能够流利的回答我的问题。在调查环节，学生也能够用英语交流并完成所布置的任务。本课新授内容少，就E部分对话。在操练了文中的新知识点后导入短文，大部分学生能够很好的理解和掌握。

第三单元第一课时学生第一次接触主语为第三人称单数时后面的谓语动词要加S，部分学生不能够很好的掌握，在以后的课中我加大了对主语为第三人称单数时动词变化的操练，加深了学生的印象。在操练时我将单词放于句型中来操练，在复习句型的过程中学习新单词，有助于学生对整体内容的理解和掌握，是学生容易接受的一种学习英语的方式。在大量的操练之后，很多学生的注意力开始分散，此时我导入歌曲Hobbies，一下子吸引了学生的注意，激发了学生学习的热情。第三单元的课文相对比较简单，跟录音读了一遍之后，大部分学生能够准确流利的朗读课文。在分角色朗读时，学生能够在创设的情景中生动的表演对话内容，课堂气氛活跃。在第四课时的教学中，前面的free talk部分很顺利，学生能够流利的回答我的问题。在调查环节，学生也能够用英语交流并完成所布置的任务。本课新授内容少，就E部分对话。在操练了文中的新知识点后导入短文，大部分学生能够很好的理解和掌握。