教学内容        Part E & G

教学目标        1、进一步巩固句型 What’ s in/ on/ under/ behind …? How many…are there? 及其回答。
2、学生能用不同的方位介词表达物体的具体位置，能用where提问。
3、了解字母a在单词中的发音。

教学重难点        1. 能用不同的方位介词表达，并能提问What’s +介词短语？
2. 下列两个句型的区别和使用环境：What’s in the desk? There is a bag in the desk. Where is the bag? It’s in the desk.

教学方法        教法：情境教学法   交际法   任务型教学法
学法: 阅读指导   记忆指导  小组合作学习
　课前准备        实物、flash、PPT、paper









教学过程        Step 1  Warm – up
Put your hand on your head/ on the desk/ under the desk/ behind your head…
初步复习一下本单元的介词。
Step 2  Presentation
1. 通过呈现一张张图片，学生根据图片完成所给句子。然后看动画，听音，完成句子排序，组成故事。
2. 呈现G部分图片，What’s in the picture?
教授音标部分。并分别举例a在不同单词中的发音。
板书：black  happy   hat   rabbit  
The rabbit in the black hat looks very happy.
3. 通过点击游戏复习句型：
What’s on /介词…? How many…are there…?
　　完成句型练习1-5题
2．继续通过What’s…?的句型谈论G部分图片，为音标学习做铺垫。
3．通过音标教学希望学生能够了解a在不同单词中的发音。
Step 3  Drill
1. 呈现一把椅子，要求学生随便发问，可以根据此图片问出什么问题。
主要复习: What’s + 介词…? There is/ are…
         Where’s/ are…? It’s/ They’re…
2．帮助学生区分这两个句型并使用。
Step 4  Practice
1. 游戏：Look and ask 实际举例巩固复习
2. 完成相关练习
Step 5  Homework
Review the unit
　　

教学内容        Part E & G

教学目标        1、进一步巩固句型 What’ s in/ on/ under/ behind …? How many…are there? 及其回答。
2、学生能用不同的方位介词表达物体的具体位置，能用where提问。
3、了解字母a在单词中的发音。

教学重难点        1. 能用不同的方位介词表达，并能提问What’s +介词短语？
2. 下列两个句型的区别和使用环境：What’s in the desk? There is a bag in the desk. Where is the bag? It’s in the desk.

教学方法        教法：情境教学法   交际法   任务型教学法
学法: 阅读指导   记忆指导  小组合作学习
　课前准备        实物、flash、PPT、paper









教学过程        Step 1  Warm – up
Put your hand on your head/ on the desk/ under the desk/ behind your head…
初步复习一下本单元的介词。
Step 2  Presentation
1. 通过呈现一张张图片，学生根据图片完成所给句子。然后看动画，听音，完成句子排序，组成故事。
2. 呈现G部分图片，What’s in the picture?
教授音标部分。并分别举例a在不同单词中的发音。
板书：black  happy   hat   rabbit  
The rabbit in the black hat looks very happy.
3. 通过点击游戏复习句型：
What’s on /介词…? How many…are there…?
　　完成句型练习1-5题
2．继续通过What’s…?的句型谈论G部分图片，为音标学习做铺垫。
3．通过音标教学希望学生能够了解a在不同单词中的发音。
Step 3  Drill
1. 呈现一把椅子，要求学生随便发问，可以根据此图片问出什么问题。
主要复习: What’s + 介词…? There is/ are…
         Where’s/ are…? It’s/ They’re…
2．帮助学生区分这两个句型并使用。
Step 4  Practice
1. 游戏：Look and ask 实际举例巩固复习
2. 完成相关练习
Step 5  Homework
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