教学内容        A、G&H

教学目标        1  四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck , a pig,, evenings, need, work。
2  四会掌握句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...
3  三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
4  进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5  了解元音字母e在单词中的读音。
6  熟练有感情的诵读歌谣Halloween。

教学重难点        1、三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
2、熟练有感情的诵读歌谣Halloween。

教学方法        教法：情境教学法   交际法   任务型教学法
学法: 阅读指导   记忆指导  小组合作学习
　课前准备        CAI,卡片









教学过程        Step1. Warm up
1. 学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容，课前
学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。
2. Everyday English:
　教师可每天安排一名值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。
3. Listen to a story: About Halloween.
　　在西方国家，每年的十月三十一日有个Halloween万圣节，即传说中的鬼节。节日的那天，许多公共场所乃至居家院落， 都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类，以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装，戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物，手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖，嘴里大声叫着“trick or treak”（不招待就捣乱），邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。  万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年了。
Step 2. Review
1 Free talk: Let's go to the "Halloween Shop"
教师可以课前先准备一些关于万圣节的图片，通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖图边运用句型介绍：What do we need for a Halloween? 为下面的教学作捕垫。
Step 3. Presentation and practice
教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need?..., please.以及 How much are they? Here's your change.等用语，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。
Step 4. Consolidation
1 Listen to the tape, read after it。
2小组竞赛: 小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。获胜的小组加一颗星。
3 Halloween Party ：学生带上自制的面具，表演会话，展示才艺，齐唱“Happy Halloween”。可以将“Happy new Year“的歌词替换为“Happy Halloween”，以增加课堂教学的趣味性。
六、布置作业：
1. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
　　

板书设计        Unit 4 Halloween
What do you need? We need some...
How much are they? Here's your change.
习题        1. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
　　课件       


教学反思       

教学内容        A、G&H

教学目标        1  四会掌握单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck , a pig,, evenings, need, work。
2  四会掌握句型 Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. I like...What do you like? I like...
3  三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
4  进一步掌握名词复数的词形和读音的变化。
5  了解元音字母e在单词中的读音。
6  熟练有感情的诵读歌谣Halloween。

教学重难点        1、三会掌握日常交际用语 What do you need? We need some...以及What else do you need? ..., please. Here's your change.
2、熟练有感情的诵读歌谣Halloween。

教学方法        教法：情境教学法   交际法   任务型教学法
学法: 阅读指导   记忆指导  小组合作学习
　课前准备        CAI,卡片









教学过程        Step1. Warm up
1. 学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容，课前
学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。
2. Everyday English:
　教师可每天安排一名值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。
3. Listen to a story: About Halloween.
　　在西方国家，每年的十月三十一日有个Halloween万圣节，即传说中的鬼节。节日的那天，许多公共场所乃至居家院落， 都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类，以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装，戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物，手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖，嘴里大声叫着“trick or treak”（不招待就捣乱），邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。  万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年了。
Step 2. Review
1 Free talk: Let's go to the "Halloween Shop"
教师可以课前先准备一些关于万圣节的图片，通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖图边运用句型介绍：What do we need for a Halloween? 为下面的教学作捕垫。
Step 3. Presentation and practice
教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need?..., please.以及 How much are they? Here's your change.等用语，让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。
Step 4. Consolidation
1 Listen to the tape, read after it。
2小组竞赛: 小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。获胜的小组加一颗星。
3 Halloween Party ：学生带上自制的面具，表演会话，展示才艺，齐唱“Happy Halloween”。可以将“Happy new Year“的歌词替换为“Happy Halloween”，以增加课堂教学的趣味性。
六、布置作业：
1. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
　　

板书设计        Unit 4 Halloween
What do you need? We need some...
How much are they? Here's your change.
习题        1. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。
2. 收集有关Halloween的知识, 了解西方国家的其它节日。
3. 自制Halloween节日面具。
　　课件       


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