我也一样遇到这样的难题啊！

有可能的话，发动家长的力量吧。绝大部分家长是通情达理的，当然不排除个别。对于留守儿童自觉的靠他自己；不自觉的就只能学唐僧多念念经，希望能感化他吧！

有可能的话，发动家长的力量吧。绝大部分家长是通情达理的，当然不排除个别。对于留守儿童自觉的靠他自己；不自觉的就只能学唐僧多念念经，希望能感化他吧！

没有办法的，他们不高兴背，又没有时间，只能无奈了

找家长配合啊，家校联系么，让孩子在家里默写，要不然就得自己放学后帮她补课了！

我是采用一帮一的方法，让成绩好的学生去督促那些后进生 ～～

读写想结合，改善默写的方式，采用小组比赛等形式

作为家作，回家先过关，然后来校默写，默写100分免家作抄写，并表扬家长的配合，默写实在不行的，留堂抄写并重默（老师一定要盯几次，否则学生会耍小聪明，并告知家长），小错小差的交给组长，养成常规了，现在默写基本还行。学生学完课文，就期待着我的默写，因为默写100分免家作抄写，这其实是一种荣誉，也给了他成功感。