小学生的特点就是爱说、爱唱。英文歌曲可以唤起学生的求知欲，使他们精神饱满，轻松愉快地投入到英语学习中去，使孩子产生愉悦的心理体验，从而激起浓厚的学习兴趣。从教学实践中可见，只要一放旋律优美的英语歌曲，课堂气氛就会立即变得活跃起来。所以将英语学习与学生喜欢的歌曲有机地结合起来，让他们在轻松愉快的课堂气氛中学习英语、运用英语，无疑是一种符合儿童心理发展规律的语言学习方式和途径。
2．调整注意力
   小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中的特点。他们集中精力的时间是有限的，通常只有几分钟。当学生在课堂上注意力不集中或出现困倦时，多是因为其大脑已经进入了疲劳状态，出现了思维低谷。当觉察到学生开始出现注意力不集中或疲倦时，及时地唱一首英文歌曲，可以起到很好的调节作用，有趣的儿歌会很快让孩子们又精神抖擞起来。
比如在教三年级学生学习数字时,反复地进行教和读，让学生明显地感到厌倦，这时候唱一首英文歌曲进行调节很有必要。我让孩子们都站起来，边做动作边唱“Ten  little  candles dance”之后，学生又进入了很好的学习状态，一堂课下来学生对数字的反应也更加敏感了。

楼主看来分了好几段呀