以下是引用邵君在2005-5-13 23:19:13的发言：
另外我个人认为ice-cream是不可数吧！它和chocolatede  的性质差不多啊

那么an ice-cream  怎么解释呢？

那么他们不是要乱加一通了吗？？？

一是教师要和学生一起归纳，二是在平时的教学中要反复强调。ice-cream是可数名词，还记得书上写着an ice-cream吗？既然前面有an了，那肯定是可数名词。不可数名词的前面是不能加a或者an的。

值得学习，受用啊！！！

cake与ice cream的可数与不可数要视具体情况而定：
cake用作可数时指的是整个的小蛋糕或小馅饼，例如：有5个孩子，每人吃一个小蛋糕或小馅饼，they’ll need five cakes；
而用some时则是比较笼统的，例如：一个完整的生日蛋糕，吃一些，即是have some cake
ice cream用作可数时指的是成盒、成杯的冰激凌或独立包装的蛋卷冰激凌等，例如：同样有5个孩子，每人一个蛋卷冰激凌，they’ll need five ice creams;
而用some时也是比较笼统的，例如：一大盒或一大桶冰激凌，从中盛一些吃，即是have some ice cream

Chocolate:巧克力，有可数名词和不可数名词两种用法。不可数时，表示泛指巧

克力；可数时，指巧克力块，尤其是单独包装的巧克力块。
但是　学生还是糊里糊涂的　晕啊　不知怎么办

　　多谢各位同行的帮助和讨论．经过这一段时间的学习，我教给了学生一些基本的名词单复数的知识，应该说这是第一次比较系统的语法知识的教学，感觉是有些枯燥的，但是我发现在教学中先给一些单复数转变的例子，让学生自己去试着归纳，学生的积极性较高．　　另外，我觉得语法知识可以在一定积累的基础上再讲授，这样学生较容易接受和理解，但是在这之前一定要注意早渗透，早铺垫．．．．．．　　你们呢，谈谈吧．．．．．．

ice-cream有时是可数的吧 在3A第十单元有一句 “An ice-cream ?"

关于可数和不可数问题,现在要上学生理解不容易呀!我认为还是不要扩大化,现阶段让他们知道有区分就可以了!

楼上的同仁们说的真是说道我心坎里去了，我上unit7的时候讲到单复数问题的时候讲得我自己都晕了，刚何况我的那些可怜的孩子们了~~我个人觉得四年级不需要让他们掌握单复数的语法知识，在课堂中稍做一些渗透，让他们了解一下，我们可以针对书中给出的例子做一下讲解~！！！！！！！比如可数名词，我在课堂上是这样跟学生讲的，我们能够数得清楚的，比如egg-eggs,hamburgers等，
在讲到partE部分的时候，讲到here`s和here  are 的用法，不知如何讲，尤其是创设情境的时候。。。
？？？？？？
请各位老师一起来探讨一下吧！！！