在读中发现读音的规律，然后再读，读出规律

在拼的时候渗透拼音

“学生对音标还没有明确的认识，因此我一般让学生在读中发现读音的规律，通过拼读，让学生感受发音，再让学生想想已经学过的含有相同发音的单词，最后借助音频，让学生跟着节奏读”这些我们都差不多，最后还可以引导学生根据发音规则，进行拓展新单词的发音。

我也在学习中{:1_31:}

补充特别的单词，就是不符合发音规则的

要靠学生的感觉和悟性呢

发现读音的规律，自己体会。

我也觉得不容易，又不好细细讲，只能让他们自己体会。

学习了。。。。。。

过来学习一下。