u2第二课时教后反思：
本课的教学内容是复习第一课时学习的四组新单词，教授剩下的两个单词，以及教story time.第一课时所学的四组新单词的复习我还是先用课堂用语复习了stand up和sit down,教学生记忆的方法，比如stand 分解为s-t-and，因为and这个单词我们在3A里面已经学过了，所以记忆起来就更加容易一些。然后复习door和window这两个单词，我利用3A的句型What’s this?/ What’s that?来引导学生回答It’s a door./It’s a window.复习完这两个单词，我顺势做出开门的动作引出词组open the door.用关窗的动作引出词组close the window.用祈使句Please open the door叫学生做出相应的动作，告知学生这叫做祈使句。用挂图引出人物Mr Green 告知学生有些单词大小写不同之后意思也就不一样了。如brown是棕色的意思，而Brown的意思是布朗。然后就用录音机跟读课文，注意语音语调。本课的效果还可以。

第三课时教后反思：
本课的重难点就是要求学生能够正确掌握对话并能朗读表演，那就必须要求学生能够熟练地背诵课文，因此，我在课前布置学生同桌两人进行交流，课上表演的时候就是有备而来学生的表演还是不错的。小诗Open the door很有韵律，我班的学生韵律感还是不错的，学生们在跟着录音朗读的时候非常兴奋，在朗读open your book时，有些学生在朗读的时候有错误及时纠正后效果好了很多。

第五课时教后反思：
通过本课的练习，我发现本学期的练习比上学期的难度提高了好多，差不多书上出现的单词在练习中都有所体现。因此，对于教师而言，只能让学生都去背诵和掌握。上学期我们已经为背诵单词词组做好了准备，因此这学期大多数学生的背诵还是能够跟上的，只是一部分学困生有些问题。通过和家长的相互沟通，指导一些必要的背书方法和检查作业的要求，希望这部分学生能够跟上来！对于书写句子，学生们就显得非常痛苦，既要注意首字母大写，又要注意后面的标点符号（.）,please的位置摆放不同，学生们注意的点也就有所不同，总是丢三落四，我想这个书写的习惯必须严格要求养成，目前的困难时暂时的！

很好的材料

真的很认知，向你们学习。。。

一直在关注，学习了！！！

这个贴真是太好啦，只怪钱太少

这个贴真是太好啦

没有更新么                                             

放慢一些上课的节奏，让学生比较顺利地度过开学时间。

向您们学习，你们为学校做了无言的广告，你们是精英@