二、教学目标
1．通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2．了解元音字母o在单词里的读音。
3．能有表情地演唱 ：Wish you are happy every day
教学重点
教学难点 1.能正确地运用句型What day is it today ?It’s …
What lessons do you have in the ….?
We have … and …
What subject do you like? I like …
2.掌握本单元所学内容。
教学准备 磁带, 录音机, 本课对话和词汇的图片
三、教学流程 生成反思
Step1 Sing a song. 表演唱英文歌曲Wish you are happy every day
Step2 Free talk 师生交流
Step3 Revision 复习
（1）出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
（2 ） 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
（3 ） 学生表演对话。
（4 ） 用本课所学句型描述周围同学的特长。
Step4 Look and read
（1 ）  出示D部分图片，指导学生看图，引出生词ride, put,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
（2 ）  师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
（3 ）  在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
（4 ）  让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
Step5 Listen and repeat
（1）出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
（2）分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
（3）出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
（4）看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
Step6 Hide and seek
A 游戏活动：捉迷藏。既可以是学生躲藏，也可以是藏学习用品。教师示范，后让学生自己组织游戏。
B小组开展游戏活动。
G．  Sing a song.表演唱本课的英文歌曲
Homework：
英语练习册
板书设计 Unit1 A new term
What day is it today ?It’s …
What lessons do you have in the ….?
We have … and …
What subject do you like? I like …

二、教学目标
1．通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2．了解元音字母o在单词里的读音。
3．能有表情地演唱 ：Wish you are happy every day
教学重点
教学难点 1.能正确地运用句型What day is it today ?It’s …
What lessons do you have in the ….?
We have … and …
What subject do you like? I like …
2.掌握本单元所学内容。
教学准备 磁带, 录音机, 本课对话和词汇的图片
三、教学流程 生成反思
Step1 Sing a song. 表演唱英文歌曲Wish you are happy every day
Step2 Free talk 师生交流
Step3 Revision 复习
（1）出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
（2 ） 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
（3 ） 学生表演对话。
（4 ） 用本课所学句型描述周围同学的特长。
Step4 Look and read
（1 ）  出示D部分图片，指导学生看图，引出生词ride, put,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
（2 ）  师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
（3 ）  在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
（4 ）  让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
Step5 Listen and repeat
（1）出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
（2）分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
（3）出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
（4）看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
Step6 Hide and seek
A 游戏活动：捉迷藏。既可以是学生躲藏，也可以是藏学习用品。教师示范，后让学生自己组织游戏。
B小组开展游戏活动。
G．  Sing a song.表演唱本课的英文歌曲
Homework：
英语练习册
板书设计 Unit1 A new term
What day is it today ?It’s …
What lessons do you have in the ….?
We have … and …
What subject do you like? I like …