我一直教高年级英语,可发现教学效果非常不令人满意,一个原因是低年级时老师教的不扎实.因为毕竟他们不是专业英语老师,人家没有那么多工夫.另一个原因大概是学生再不同老师的教学风格下.对英语产生了厌烦的想法.老师和学生的情感得不到很好的沟通.学生不喜欢新老师的教学方法.老师觉得学生基础太差.这样发展下去,容易造成恶性循环.你们大家的想法吗

进入5年级，本来教材就是一个跨度，
加上你们那里中、低年级都是带着教，肯定有一点难度。
我们这里现在已经不把中低年级当做启蒙了，从刚学的时候就让他们背单词，和高年级一样抓。
当然，自己带上来的会顺手嘛。但是，哪能事事如愿呢？尽力吧。

我觉得应该要循环教，对学生比较了解嘛。可惜，我没有这样，学校不这样安排。

我们学校，三年级到四年级学生就跟脱节一样，成绩陡然就下去了，我觉得还是跟班好。

自己的班级自己了解，我觉得还是跟班比较好

为什么高年级的老师总觉得升上来的班基础差什么的呢，是以什么来衡量的呢？这对我们教三四年级的老师打击很大啊！哪个老师不是尽自己最大努力教？自己带的班就一定基础好吗？

只有从三年级教到六年级，才没有人说基础没打好．

我觉得不能说基础差,也不能说是谁带的不好,主要还在学生自己,一只手伸出来还有长短呢?我现在教的五年级,就是我自己带上来的,也有五六个已经一塌糊涂了,但在三年级时还可以呀,四年级时就慢慢落下了,现在更不行了.

一般啦！！！

本人已经从３Ａ一直教到９Ａ，感觉不错．