下面我就来介绍一下贯穿我英语教学始终的一个激励方法：积分买奖品，就等你来拿！
一、分组，每四人一组由组长负责记分，组员监督。
二、加分规则：课堂集体比赛优胜组每人加1-2分；个人课堂表现积极的，
（如积极回答问题，参与对话或课本剧表演，纪律特别好等）送小贴纸，一张1分；听写全对一次加5分（听写不积极所以加分力度要大）；课后作业全对一次加1分；抄写工整美观一次加1分。到组长地方读课文一篇1分，背课文一篇2分；帮助后进生背单词或朗读课文可加助人为乐分；
三、扣分规则；不按时完成作业一次倒口2分；到期没有完成过关任务的，一篇倒扣2-3分；纪律不好倒扣1分；没有按时家长签名的一次倒扣1分。
听到这儿，你可能都烦了，规则这么细操作岂不是很麻烦？告诉你，NO！
平时除了课堂分要及时让组长记录，其他都是期中期末统计，以听写本为例，全对一次就打个100GOOD，期末拿出本子数一数，听写分多少。其他也一样。
于是列个统计表课堂分、过关分、作业分、听写分等加起来就是他的总分。
     四、用分规则：期末到了批发一些奖品，4个班100元奖品差不多了，再加上平时去旅游带来的小玩意（这些小东西因为本地不常见所以能吸引他们的目光，也是为了给拍卖搞噱头，激发他们积分的热情）。好了，最让学生激动的时刻来了，用积分拍买奖品，比如一个密码本，我先介绍他的种种好处：本班限量销售2本，制作精美价格不斐，密码功能，让你尽情倾吐心事而不被父母发现。内有各星座介绍。起拍价格110分。最后出价高的学生拿走，他的分数被减掉，如果他的分数只剩零头，就卖给糖果，分数归0，下学期再努力积分，当然分数实在不想用完的，也可以保留到下学期。
五、技巧：
用这个激励机制目的在于激发学生学英语的热情。小规则可以不断调整，比如有时候学生的课堂纪律很好就不一定要比赛加分，过分的关注加分，会让学生变得很功利。还要注意奖品购买技巧，期间的维持积分热情的技巧，拍卖激发购买热情的技巧。

下面我就来介绍一下贯穿我英语教学始终的一个激励方法：积分买奖品，就等你来拿！
一、分组，每四人一组由组长负责记分，组员监督。
二、加分规则：课堂集体比赛优胜组每人加1-2分；个人课堂表现积极的，
（如积极回答问题，参与对话或课本剧表演，纪律特别好等）送小贴纸，一张1分；听写全对一次加5分（听写不积极所以加分力度要大）；课后作业全对一次加1分；抄写工整美观一次加1分。到组长地方读课文一篇1分，背课文一篇2分；帮助后进生背单词或朗读课文可加助人为乐分；
三、扣分规则；不按时完成作业一次倒口2分；到期没有完成过关任务的，一篇倒扣2-3分；纪律不好倒扣1分；没有按时家长签名的一次倒扣1分。
听到这儿，你可能都烦了，规则这么细操作岂不是很麻烦？告诉你，NO！
平时除了课堂分要及时让组长记录，其他都是期中期末统计，以听写本为例，全对一次就打个100GOOD，期末拿出本子数一数，听写分多少。其他也一样。
于是列个统计表课堂分、过关分、作业分、听写分等加起来就是他的总分。
     四、用分规则：期末到了批发一些奖品，4个班100元奖品差不多了，再加上平时去旅游带来的小玩意（这些小东西因为本地不常见所以能吸引他们的目光，也是为了给拍卖搞噱头，激发他们积分的热情）。好了，最让学生激动的时刻来了，用积分拍买奖品，比如一个密码本，我先介绍他的种种好处：本班限量销售2本，制作精美价格不斐，密码功能，让你尽情倾吐心事而不被父母发现。内有各星座介绍。起拍价格110分。最后出价高的学生拿走，他的分数被减掉，如果他的分数只剩零头，就卖给糖果，分数归0，下学期再努力积分，当然分数实在不想用完的，也可以保留到下学期。
五、技巧：
用这个激励机制目的在于激发学生学英语的热情。小规则可以不断调整，比如有时候学生的课堂纪律很好就不一定要比赛加分，过分的关注加分，会让学生变得很功利。还要注意奖品购买技巧，期间的维持积分热情的技巧，拍卖激发购买热情的技巧。