运用学唱英文歌曲、朗诵英文rhyme、自编chant的形式来开发学生的音乐智能( musical intelligence )。
教学实践中,学习演唱英文歌曲,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语的内在动力,启迪思维,使学生陶冶美的情操,而且能创造轻松愉快的学习气氛,在娱乐中巩固课堂所学的内容。对于低段学生来说,用熟悉的音乐旋律来改编英语歌曲也是一种不错的安定学生情绪的方式。他们可以在创作中体会到自己学习英语的快乐与成就感,增强他们学习英语的自信心。比如,我将书本上的Good morning这首歌改编了一下,成为了每一节课的师生互相问候的方式,老师唱:Good morning, Good morning, morning my class.学生回答唱:Good morning, good morning, morning my teacher.另外,还改编了Goodbye这首歌,在一节课结束后,我一说:class is over,学生就知道唱了:Goodbye, Miss Weng. Goodbye my friend, Goodbye Miss Weng, See you next time.这样,不管是每次的打招呼还是告别都显得十分热闹,再不喜欢唱歌的学生都会跟着大家哼上几句了。
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