英语复习六计

每次临近期末考试，很多老师对英语复习倍感困惑，因为英语复习时间短、内容散，很难把握好复习效果。那么，怎样可以提高英语复习的效率呢？根据实践，我们提供以下方法供您参考：
一、明确复习要求，让学生朝着既定的目标努力。
  在总复习开始时，教师要明确本次复习的内容和期望达到的效果，让学生心里有数，行动有目标，能够自己不断朝着复习目标努力。
二、以“考查”促行动。教师可以通过分解复习内容，不断检查各部分复习效果来提高学生的复习动力。例如，开展口试：让学生朗读音标、口语会话、课文背诵、回答问题、单词听写等来提高学生的朗读复习积极性，促进他们牢固掌握英语基本知识。同时，也可以考查学生的语法知识，让学生背默概念、语法规则、单词拼写和组成规则、比较级特点和使用原则等，让学生加深对英语基本规则的理解、巩固和活用。
三、开展竞赛活动，让学生体会到复习的成就感。在复习期间，学生因为“炒冷饭”而产生消极情绪，学习热情不高。在此情况下，教师可以提议开展多项复习竞赛活动，如作文书写、单词竞赛、英语演讲或课文表演等，让学生感觉到一个个阶段性的成功，通过这样的活动，让他们感受到复习的成就感。
四、复习过程中要注意前后呼应，不断温故而知心。复习的最有利因素是知识点前后可以联系、整合，增加重点知识的复现率，这样将大大提高复习的实效。因此，英语老师在复习过程中要充分利用好每节课的开头，进行大容量、快节奏的口语对话，复习一些重点短语和句型；在布置作业时，要选择一些能够串联大量知识点的写作练习，如写“单元小结”、“重点短语汇总”、“专题作文”等，通过这些综合性的作业，让学生回忆并整合各种语言点，巩固各种语法的运用，达到全面复习的效果。
五、运用多种趣味教学法，提高学生的复习兴趣。我们可以开展猜字谜游戏（word guessing game)、小组游戏(team work)、传话比赛(passing  a  sentence)和口诀记忆等方法，让学生提高复习兴趣。比如，我们把一些以“f”结尾的单词编成口诀，“狼的妻子是个贼，带把小刀砍半片树叶”（wolf,wife,thief,knife,half,leaf)，这样，学生很轻易地学会了六个结尾由f(e)变为ves的单词。
六、利用零碎时间，把英语复习常态化。最好的复习方法是平时不断地复习，及时地巩固和拓展所学知识，使复习和新授有机结合起来。在每节课的开头，都要进行一些复习和表演活动，比如，让学生依次每天在黑板上写下一个典型句式或者重点词语、语法，然后由写的同学给大家讲解，说这些已经学习过的知识有什么特点，有哪些难点，再通过造句来学会使用它们；也可以通过师生的快速问候，提高学生对于所学语言的复现率。这样的做法，将使学生保持一种习惯，即每天上课前必须复习所学的重点难点，或者主要句型，长此以往，把复习的阶段性特点，化解为日常行动，有效地提高学会上的复习巩固效果。

有些措施并不适合小学阶段所有的年级！

什么样的方法也不能是万能的，只要适合自己的就是好的，谢谢LZ的分享！

很好呀！

但是......

我觉得不什么样的方法多适合自己，谢谢！

说起来容易,做起来难.

Yes，Yes，Yes

有可取之处