3B第一单元(四课时,详)

第一课时<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
一、       教学内容<o:p></o:p>
《牛津小学英语》3B第一单元第一课时
二、       教学目标 <o:p></o:p>
1、  能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 
2、  能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that  in English?  It’s… (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)   
3、  能使用礼貌用语 Excuse me.
三、       教学重点<o:p></o:p>
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 
四、       教学难点<o:p></o:p>
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that  in English?  It’s…   Excuse me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 
<o:p> </o:p>
 五、     课前准备 <o:p></o:p>
 教具准备     ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。
<o:p> </o:p>

mercy · 发表于 2007-2-6 11:00:14

六、       教学过程<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
Step1. Free talk:<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。
3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.
出示水果类图片， 引导学生用This is a...   That's a ... It's a...造句。
<o:p> </o:p>
 
<o:p> </o:p>

mercy · 发表于 2007-2-6 11:00:56

<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step2. Presentation and practice</H1>
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p>
1、 出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
       让学生造句：This is a...  That's a... It's a...     
 2、 出示一只书包
    T: What's this?
       S: A bag.
       T: It's a school bag.
       出示单词 a school bag 并领读
    S：跟读
       T: What's this in English?
        S: It's a school bag.
       出示词组 in English 并领读
    S：跟读
    T：What's this in English?
        S: 跟读。
    同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife)，并板书
3、 T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
      What's that in English?        
         S: It's a crayon.
       帮助区分this, that 的用法。
4、   某学生拿一物品在远处 
        T： Excuse me, xxx. What’s that in English?
        S: It's a... 
        T: Thank you.
        出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。
     S:跟读
        重复对话，引出Oh, I see.

mercy · 发表于 2007-2-6 11:02:26

5、   出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
          A: Excuse me, what's this/ that in English?
          B: It's a ...
          A: Thank you./ Oh, I see.
    T：Now, ask and answer in pairs.        
S: 同桌操练句型。
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p>
 
<o:p> 
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step3 A short break</H1>
<o:p> </o:p>
   A game" Magic ears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
<o:p> </o:p>
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step 4. Learn to say</H1>
<o:p> </o:p>
1、在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读
2、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
<o:p> </o:p>
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step5 Consolidation</H1>
<o:p> </o:p>
1、对话表演赛
教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
 
Step 6 Homework<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
听磁带，跟录音读对话。
<o:p> </o:p>
七、板书设计
 
<TABLE class=MsoNormalTable style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext" cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1>
<TBODY>
<TR style="HEIGHT: 84.7pt; mso-yfti-lastrow: yes">
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 426.1pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; HEIGHT: 84.7pt; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=568>
Unit 1 My School bag 

Excuse me,  what’s that in English?   
    It's a...      ( A school bag, a crayon, a tape, a knife)                      
    Thank you  / Oh, I see.                                    
</TD></TR></TBODY></TABLE>
<o:p> </o:p>
 </o:p>

mercy · 发表于 2007-2-6 11:04:01

3B第一单元第二课时<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>
一、       教学内容<o:p></o:p>
《.牛津小学英语》3B第一单元第二课时
二、       教学目标     <o:p></o:p>
1、  能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
 2、       能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that  in/on…?  It’s…    
3、  能使用礼貌用语 Excuse me.
三、       教学重点<o:p></o:p>
 1、       能听懂、会说文具玩具类单词  a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
四、       教学难点<o:p></o:p>
 1、       能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…?  It’s…    询问某处的是什么东西。
2、  能正确理解运用介词in和on。
五、       课前准备 <o:p></o:p>
1、  教具准备 课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）磁带及录音机，教学挂图。
六、       教学过程<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>

mercy · 发表于 2007-2-6 11:06:49

Step1. Free talk:

1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。

2.开火车问答游戏：

A：Excuse me, what's this in English?

  B: It's a ...

   What's this in English?

  C: It's a ...

Step2. Presentation and practice

1、出示本课文具玩具类图片

同桌对话练习：

A: Excuse me, what's this in English?

   B: It's a ...

   A: Thank you./ Oh, I see.

2、讲台上放一只书包

T: What's that on the desk?

S: It's a school bag.

出示词组on--on the desk并领读

T: What's in the school bag(故意露出故事书的一角）

S:故事书

T：出示 storybook

      in--in the school bag 并领读

S：跟读

T：can you make some phrases?

         Eg; in the desk, on the book...

      S:用on in造词组练习。

T: What else are there in the school bag?  Guess!

S:  猜测。

T ：出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train

mercy · 发表于 2007-2-6 11:07:29

3、 T：（指一位学生的铅笔盒）
      What's in that in your pencil-box?
     S: It's a ...
     T: What's that on the desk?
     S: It's a ...
     T: Can you ask me?
         学生问老师回答。
4、  T：（对一生）Come here,  xxx, what's that  on the desk?
        S: It's a... 
        T: Thank you.
        出示 come here并领读
     S:跟读
        重复操练对话
5、   出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
          A: Excuse me, what's this/ that in/ on the...?
          B: It's a ...
          A: Thank you./ Oh, I see.
    T：Now, ask and answer in pairs.        
S: 同桌操练句型。
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p>
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step3 A short break</H1>
<o:p> </o:p>
   A game" What's this in my school bag?'
     游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“What's in my school bag?  It's a..."问答。
<o:p> </o:p>
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step 4. Learn to say</H1>
1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、 戴人物头饰，尝试表演对话。

mercy · 发表于 2007-2-6 11:09:57

<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step 5 Consolidation</H1>
<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p>
1、对话表演赛
 出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
 T： Come here, xx.
         What's that on the toy train?
 S1: It's a crayon.
 T: Oh, I see.
 其他学生同法操练。
<o:p> </o:p>
<H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Step 6 Homework</H1>
<o:p> </o:p>
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
<o:p> </o:p>
七、 板书设计<o:p></o:p>
<TABLE class=MsoNormalTable style="BORDER-RIGHT: medium none; BORDER-TOP: medium none; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-BOTTOM: medium none; BORDER-COLLAPSE: collapse; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext" cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1>
<TBODY>
<TR style="HEIGHT: 108.1pt; mso-yfti-lastrow: yes">
<TD style="BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-RIGHT: 5.4pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; WIDTH: 426.1pt; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; HEIGHT: 108.1pt; BACKGROUND-COLOR: transparent; mso-border-alt: solid windowtext .5pt" vAlign=top width=568>
Unit 1 My School bag
Come here, xx. What’s this/ that in/ on the…?
It’s a …
Thank you. ? Oh, I see.</TD></TR></TBODY></TABLE>

神衹卐悠悠 · 发表于 2007-2-6 12:53:00

辛苦拉,谢谢

紫竹林 · 发表于 2007-2-6 13:01:01

如果能有些教后随感那就更棒了

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