教学内容		The king’s new clothes	教材版本	牛津小学英语
教案属性		共   4   课时    第    1  课时	课 型	新授
教学目标		1、知识目标：能够听、说、读、写动词短语的过去式。 　　2、能力目标：学生能用句型表述他人在过去某一时间发生的情况或动作。 　　3、情感目标：使学生学会与他人进行合作、交流。
教学重点		过去式的规则和读音
教学难点		学生能用句型表述他人在过去某一时间发生的情况或动作。
教学准备		1、教具准备 1) 关于本课时的多媒体课件。 2）表格作业纸。 2、板书准备：写好课题和日期。
教学过程					修注栏
Step1greeting Have a free talk Good morning How are you How was your holiday?． Step2．Learning aims（1分钟） 1.学生能掌握动词过去式的规则。 2.学生能运用一般过去时进行对话和表演。 3.学生能试着谈论过去的经历。 Step3. Grammar time（15分钟） 出示两个句子，让学生读并且试着比较 什么是一般过去时，什么是一般现在时 He played football last Sunday He plays football every Sunday Report. 小组代表发言总结。 1）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出句子中的时间标志语，并板书。 long longago, one day。补充：yesterday, last night, three days ago。 教师总结。 3）动词过去式变化规则： 　　1．一般在动词末尾加-ed，如：point-pointed， shout-shouted 2．以不发音的e结尾加-d，如：like-liked  live-lived 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped 4. 以辅音字母加y 结尾的动词，先把y 变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, 4) 过去式“-ed”的发音规则 （1）动词词尾为“t，d”时，发/ id /音， want →wanted （要）need →needed （需要） （2）动词词尾为清辅音时，发/ t / 音。 help →helped （帮助）laugh →laughed （笑）look →looked （看） kiss →kissed （吻）wash →washed （洗） watch →watched （注视） （3）动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发/ d /音。 call →called （叫）stay→stayed（停留）cry→cried（哭） 2）Be动词在一般过去时中的变化：am 和is在一般过去时中变为was。⑵are在一般过去时中变为were Step 4 practices 1.I ______ (watch) a cartoon last Saturday. 2.She ________ (stay) at home a moment ago 3.My friend, Carol, ________(study) for the math test and ________(practice) English last night. 4.I ___________ (call) Mike this morning. 5.All the books _____ (be) not here, but they _____ (be) here a moment ago. 6.Where’s the camera? It ________ (is) there a moment ago.					开学第一课，通过回忆10年前，5年前的事，结合本节课过去时态的学习，在愉悦的气氛中开始本学期的新课程。同时也复习了已学知识。 通过简单的对话，激发学生的兴趣，让学生提前进入英语学习的氛围中。教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。 小组长带着学生总结规则动词过去式的变化规则，通过学生积极的思考， 每个学生都能用英语表达自己的想法，培养团结合作精神。 教师示范朗读，纠正发音，学生练习读。板书is-was, like- liked。 对于个别同学发音不准确的单词，小组长纠正，教师再集体讲解拓展。
作业设计	1.   Draw and say 2.   完成课内练习纸。
板书设计	Unit one The king’s new clothes           date. am- was                is –was  are-were laugh – laughed         point – pointed        like- liked live- lived              look – liked          shout – shouted show – showed         walk - walked

第一次发帖，请多多关照。昨天才做好的6A Unit 1四课时的教案。

设计得不错，学习借鉴一下，谢谢楼主的分享

很好的哦，谢谢楼主的分析。。。。

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附件分享给大家吧

很好的哦，谢谢楼主的分享。。。。

不错，不错，可以借鉴

不错的资料，学习了！！谢谢分享！！！

感觉不错的资料，尤其是备注栏，很详细啊。谢谢楼主。

谢谢分享啊，感谢楼主。